Teoria de jean piajet

INTRODUÇÃO

Jean Piaget nasceu em Neuchâtel, Suiça em 1896 e faleceu em 1980. Estudou a evolução do pensamento desde o nascimento até a adolescência, procurando entender os mecanismos mentais que o indivíduo utiliza para captar o mundo. Como epistemológico, investigou o processo de construção do conhecimento, sendo que nos últimos anos de sua vida centrou seus estudos no pensamento lógico e matemático.
Como era de se esperar de um naturalista formado no ambiente cultural e científico do início do século XX,quando o jovem Jean Piaget propôs a estudar a gênese do conhecimento,desde o poensamento infantil até o raciocinio adulto,encontra no evulocionismo darwiniano a pespectiva a partir da qual orientaria suas investigações acerca do desenvolvimento da inteligência e construiria seu próprio sistema teórico.
A adaptação ao meio natural por parte das espécies animais,frequentemente muito sofisticada,é originária de sua evolução biológica no transcorrer da filogênese :ao contrário,a adaptação do ser humano ao seu meio eminentemente social é um processo ativo de desenvolvimento ontogenético,baseado mais cultural que biologicamente.Por isto,ao contrário da generalidade dos animais,cujas condutas obedecem quase sempre a padrões instintivos de estrutura invariável hereditarieda.
Piaget, a partir da observação cuidadosa de seus próprios filhos e de muitas outras crianças, concluiu que em muitas questões cruciais as crianças não pensam como os adultos. Por ainda lhes faltarem certas habilidades, a maneira de pensar é diferente, não somente em grau, como em classe.
Piaget, quando descreve a aprendizagem, tem um enfoque diferente do que normalmente se atribui à esta palavra. Piaget separa o processo cognitivo inteligente em duas palavras: aprendizagem e desenvolvimento. Para Piaget, a aprendizagem refere-se à aquisição de uma resposta particular, aprendida em função da experiência, obtida de forma sistemática ou não. Enquanto que o desenvolvimento seria uma aprendizagem de