Tendências Pedagógicas

Disciplina: DIDÁTICA
Aula 03
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR I
Prof. João Antonio Viesser

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

O professor, ao entrar numa sala de aula, exerce muitas funções além de ensinar. Ele, frente aos alunos, desempenha muitos papéis, em função de seus conhecimentos, valores, e formas de “ver o mundo”. Tudo isso, de alguma maneira, influencia o aluno.
Aristóteles, (384 – 322 a.C), filósofo grego, dizia que o “homem é um animal político”, logo todas as suas formas de pensar e principalmente as suas ações, são intencionais

nas suas relações sociais. Por este motivo, o ato

educativo, por ser uma atividade humana e que ocorre entre pessoas de forma intencional, é também um ato político. Tudo isso reflete-se numa sala de aula, na relação que estabelece entre ensino e aprendizagem. “Nossas práticas de ensino são orientadas pelas concepções de língua e linguagem que recebemos (CUNHA,
2009) ".
O que acontece entre os muros de uma escola, não são atos isolados e específicos da realidade escolar, mas são reflexos e produtos de ações sociais, de fora da escola.
A escola tem características que lhe são próprias:
 é histórica, isto é, ela é produto de seres humanos e responde aos desafios sociais. Na verdade, todo conhecimento é socialmente localizado e é assim que L deve ser analisado, como produto de situações históricas concretas.
 é reflexo, isto é, retrata e reproduz a sociedade, pois as pessoas que estão envolvidas no processo de ensino e aprendizagem,

estão presentes numa

realidade concreta social. O que a escola se propõe a fazer é não reproduzir os modelos sociais de opressão e isolamento. Se a sociedade é excludente, isto é,
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afasta dos direitos de cidadania os menos favorecidos, não é por este motivo que a escola também deva sê-lo, como por exemplo, usar a avaliação como processo de exclusão social.
 é projeção, isto é, se

propõe a preparar o estudante a