Tendencias pedagogicas

4. As tendências pedagógicas e seus fundamentos socioantropológicos O enfoque deste texto será sobre fundamentos sociais e culturais das principais tendências pedagógicas, como a escola tradicional, a escola nova, o tecnicismo e o construtivismo. Formar homens para a nascente sociedade capitalista: a escola tradicional.

Quando falamos em escola tradicional, ensino tradicional ou outra expressão similar, logo nos vem à mente o estigma da negatividade. A expressão tradicional remete socialmente a algo ultrapassado, atrasado e desconectado das mudanças que o mundo vem presenciado. Podemos localizar a educação tradicional em vários momentos da história da educação na modernidade, mas consideraremos apenas o período histórico do processo da revolução burguesa do século XIX. Com relação ao projeto de formação de mão de obra para a indústria, então seu pleno desenvolvimento no século XIX, foi o fator mais importante do projeto educativo da escola pública contemporânea. O processo histórico da constituição do capitalismo foi, sem duvida, um processo de urbanização levado a todo mundo, suborninando com à cidade. A constituição do homem adaptado à nova sociedade deveria ser, portanto, um homem urbano, cujo trabalho centrasse nas indústrias ou nos serviços a ela vinculados. É bom lembrar que esse homem até então não existia como forma predominante dominante. O trabalhador urbano já não era vinculado servilmente ao senhor nem seu vinculo como trabalho era baseado em laços tradicionais. O vinculo do trabalhador era com o empresário capitalista, dono dos meios de produção das fabricas por meio de uma relação de liberdade mutua amparada pelo contrato de trabalho. É preciso entender que essa demanda da produção se dava isoladamente: a própria urbanização, a configuração da sociedade burguesa por laços legais de liberdade registrados em códigos escritos, como o Codigo