temas transversais

1.Introdução
Educação Ambiental trata-se de uma mudança radical de mentalidade em relação à qualidade de vida, que está directamente ligada ao tipo de convivência que se mantém com a natureza e que implica atitudes, valores e acções. Trata-se de uma opção de vida por uma relação saudável e equilibrada com o contexto, com os outros, com o ambiente mais próximo, a começar pelo ambiente de trabalho e pelo ambiente doméstico.
Uma vez que a Educação Física remete a ideia de educar o físico, a mente de uma forma harmoniosa, então o meio ambiente envolve todas coisas vivas e não vivas, o que nos faz crer que há uma necessidade em cuidar o meio ambiente, pois é o lugar para a prática das actividades físicas que também tratam da higiene e saúde, o meio ambiente também requer a higiene e saúde.

1.1.Objectivo - Relacionar a Educação Física com Educação Ambiental

2.Conceitos básicos
Meio ambiente - é o lugar determinado e ou percebido onde os aspectos naturais e sociais estão em relações dinâmicas e em constante interacção, acarretando processos de transformação da natureza e da sociedade (Tavares 2002).
A Educação Ambiental é um processo de construção da relação humana com o ambiente onde os princípios da responsabilidade, da autonomia, da democracia, entre outros, estão sempre presentes.
Dessa forma, a Educação Ambiental busca, em sua acção humanizadora, a construção de uma prática social e uma ética ambiental que redefinam as relações dos homens com o ambiente em que vivem (TOZONI-REIS, 2003, apud ALVIM, 2009, p. 57).

A Educação Ambiental surgiu da necessidade de implementação de uma educação de carácter interdisciplinar, voltada para os problemas actuais e urgentes, que preparasse a população para viver e se desenvolver em um mundo interdependente e em harmonia com as leis da natureza (PORTO, 1996).
A primeira Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental foi realizada em Tbilisi no ano de 1977, é considerado um