Tema TCCfinal

1. Título Quando o Espaço ensina:
“Relação entre o espaço físico e o processo de desenvolvimento e aprendizagem de crianças”
2. Tema
Psicologia e o Espaço Arquitetônico

3. Objeto Teórico
Projetos arquitetônicos;
Psicologia dos espaços arquitetônicos: análise da percepção e cognição desenvolvida pelo ser humano através do espaço;
Arquitetura de Interiores: estudo de cores, texturas, formas, materiais;
Pedagogia: linhas pedagógicas de ensino;

4. Objeto Empírico
O espaço escolhido para análise será o de escolas infantis.

5. Objetivo
Destacar a importância do espaço arquitetônico para o desenvolvimento psicomotor de crianças em ambientes escolares.
Objetivos específicos:
Percepção do espaço arquitetônico;
Principais linhas pedagógicas;
Análise de edifícios educacionais;
Edifício educacional específico e a linha pedagógica que o mesmo segue.

6. Justificativa

Tendo em vista que o ser humano está em constante interação com o meio espacial, evidencia-se a importância de estudos que percebam a relação dos usuários em função dos espaços. No presente trabalho, foram escolhidas escolas infantis, visto que estas têm uma ligação direta na formação dos futuros colaboradores da sociedade.
Segundo Frison (2008, p.01): “a estruturação do espaço físico, a forma como os materiais estão dispostos e organizados influenciam os processos de ensino e de aprendizagem e auxiliam a construção da autonomia, da estabilidade e da segurança emocional da criança.”
Assim, é fundamental o entendimento da dinâmica existente entre o espaço físico escolhido, escola infantil, e seus usuários, crianças, pais e funcionários, afim de auxiliar na melhoria de espaços educacionais existentes e na concepção dos futuros projetos arquitetônicos destinados para o ensino de crianças.

7. Metodologia

O estudo será realizado baseando-se inicialmente em revisões bibliográficas, tendo como principais referenciais teóricos Fantin, Horn, Lima, Oliveira, Z. Oliveira, entre outros, os quais abordam a