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ETAPA 1: Aula – tema: Didática: histórico, conceituação e pensamento didático. A didática e os sentidos de ensinar. A didática em ação. Relação Pedagógica e suas dimensões. Aulas 2,3 e 4.
Passo 1
Ler o capítulo 1, Didática e Filosofia do PLT, efetuando grifos e anotações pessoais sobre educação e transmissão de conhecimento. (HAYDT, 2006, pp. 11-28).

A educação surge da necessidade do querer aprender, o aluno sempre atrás do investigador, do que aprendeu, do que se comprometeu com suas investigações, com o que sentiu necessidade de transmitir seus conhecimentos através das palavras, da leitura, dos gestos. Surge a palavra MAESTRO – meu ídolo, o que educa, estimula, que goza do prazer de ensinar.
APRENDIZ – o que sabe escutar, o que quer aprender a ler, a escutar melhor, a escrever, a ter um bom desenvolvimento, o que tem inveja sana do MAESTRO, o que sonha um dia ser como ele, o que quer seguir seus passos, o que demonstra gratidão por esta transmissão de conhecimentos.
A educação em conjunto com outras ciências, faz parte do nosso cotidiano. Não somente utilizamos estes conhecimentos para aprender a ler e escrever como robôs. A educação é nosso pão de cada dia, significa nosso comportamento, é necessário para nos dirigir a outras pessoas, para formar nosso caráter, para viver em comunidade com a sociedade.
O que podemos observar é que a forma de educar modificou desde o principio até a idade em que estamos vivendo. Isso se deu pela mudança global, econômica, social e principalmente tecnológica. Devido a variação da antiga teoria houve estas mudanças na forma de como fazer a transmissão de conhecimento.
Através do tema 3 pude relembrar do método de ensino com o ditado seguido do questionário (perguntas e respostas), e depois fecha livro porque já decoramos, quem não lembra? Hoje podemos observar que o leque está abrindo para novos conhecimentos, como involucrar na politica, no meio ambiente, na cultura, abrangendo um conteúdo mas extenso, fazendo com