Televisão e formação – adorno

Páginas: 4 (817 palavras) Publicado: 11 de março de 2013
Universidade Federal de Goiás - Facomb - Jornalismo - 2 º Período - Psicologia Social
Televisão e Formação – Adorno
* Formação com duplo significado em face da televisão: * a televisãodiretamente a serviço da formação cultural ou uma espécie de função formativa ou deformativa operada pela televisão como tal em relação a consciência das pessoas.
* Se houve alguma controvérsia entreBecker e Adorno, foi que como sociólogo da educação, preocupou-se mais com os efeitos de transmissões sem objetivo educacional explicito principalmente encenações televisivas.
* Deve-se pensar ocultivar da televisão por considerá-la moderna. Pois o que é moderno na televisão certamente é a técnica de transmissão, mas se o conteúdo da transmissão é ou não moderno, se corresponde ou não a umaconsciência evoluída, esta é justamente a questão que demanda uma elaboração crítica.
* Importante é nos conscientizarmos tanto da função educacional a que o senhor se referiu, da funçãoeducativa de esclarecimento da televisão, quanto do perigo da sedução que ela representa, e que a partir desta dupla consciência se gerem instituições apropriadas a ensinar televisão, ou seja, introduzir aouso deste veículo de comunicação de massa, seja na educação de adultos, seja na escola.
* O conceito de informação é mais apropriado á televisão do que o conceito de formação, [...] A informaçãoultrapassa o mero plano da transmissão de fatos. [...] estou totalmente de acordo com seu ponto de vista, senhor Becker, pelo qual é necessário ensinar os espectadores a verem televisão. [...] comover tevê sem ser iludido, ou seja, sem se subordinar á televisão como ideologia.
* [...] “televisão como ideologia” simplesmente como o que pode ser verificado, sobretudo nas representaçõestelevisivas norte-americanas, cuja influencia entre nós é grande, ou seja, a tentativa de incutir nas pessoas uma falsa consciência e um ocultamento da realidade, além de, como se costuma dizer tão bem,...
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