Tecnologias da educação

CINTED-UFRGS
Novas Tecnologias na Educação
____________________________________________________________________________________________________

A disciplina “Música e Mídia” no Ensino Médio como experiência investigativa da inclusão curricular de Novas Tecnologias em aulas de Música
The “Music and Media” discipline in Secondary Education as investigative experiment on the curricular inclusion of New Technologies in
Music classes

Maria Helena de Lima
Esther Sulzbacher Wondracek Beyer
Luciano Vargas Flores

Abstract: This paper reports an investigative educational experiment with Secondary
Education, carried out by teachers/researchers from the Music Education Area of
CAp (Application School), in partnership with the LCM (Computer Music Lab,
Institute of Informatics), both from UFRGS – The Federal University of Rio Grande do Sul (Brazil). It describes the inclusion of New Technologies in the Music
Education curriculum on the school context, rising, as result, some discussion points and reflections, and presenting some educational perspectives derived from this experiment. Keywords: music education, music and new technologies, cognition
Resumo: Este trabalho constitui o relato reflexivo sobre uma experiência educacional/curricular investigativa com o Ensino Médio, realizado por professores/pesquisadores da Área de Educação Musical do CAp (Colégio de
Aplicação), em parceria com o LCM (Laboratório de Computação Musical, Instituto de Informática), ambos pertencentes à UFRGS – Universidade Federal do Rio
Grande do Sul. Aborda a inclusão de Novas Tecnologias no trabalho curricular em
Educação Musical no contexto escolar, levantando alguns pontos e reflexões realizados a partir da experiência prática investigativa e apresentando algumas perspectivas educacionais daí derivadas.
Palavras-chave: educação musical, música e novas tecnologias, cognição

1. INTRODUÇÃO
1.1. Novas Tecnologias relacionadas à música
A popularização de