Tecnico

Páginas: 5 (1084 palavras) Publicado: 9 de abril de 2014
UNIVERSIDADE DE UBERABA
LEANDRA GOMES DA COSTA SOUZA













A IMPORTÂNCIA DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO


























GOVERNADOR VALADARES – MG
2012
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA


Nome: Escola Municipal Duque de Caxias
Endereço: Rua Granada, nº368, Bairro São Raimundo, Governador Valadares - MG
Séries e turmas que atende e estão emfuncionamento: Educação Infantil, 1º ao 3º ano do Ciclo da Infância, 1º ao 3º ano do Ciclo da Pré Adolescência, 1º e 3º ano do Ciclo da Adolescência, que estão 7º, 8º e 9º ano.


























HISTÓRICO DA ESCOLA


A Escola Municipal Duque de Caxias é mantida pela Prefeitura Municipal de Governador Valadares regulamentada pela autorização portaria nº78/72 de01/08/1972. Iniciou tendo como entidade mantenedora a FUNSEC (Fundação Serviço de Ed. E Cultura); ministrando as séries finais do Ensino fundamental. Em 1972 passou a funcionar em prédio próprio sito à Rua Esmeralda, nº2.200, Bairro São Raimundo. Em 1980 de acordo com a portaria 150/80 do SED/SEE passou a denominar-se Escola Duque de Caxias de 5ª a 8ª série do 1º grau. Em 1985 em atendimento àdemanda, implantou o 2º grau sob portaria 037/85 da SEE oferecendo os cursos profissionalizantes e Magistério de 1ª a 4ª série e Técnico em Contabilidade. Em 1989 teve sua sede transferida para Rua Granada, nº368, Bairro São Raimundo.
Em 1990 passou a ser administrada pela SMED (Secretaria Municipal de Educação e Cultura).
Em 1997, obedecendo a LDB 9394/96 que estabelece o atendimento ao ensinomédio como responsabilidade exclusiva do estado, a escola não mais oferece esta modalidade de ensino tendo sua denominação alterada para Escola Municipal Duque de Caxias.
Em 1999 foi nucleada a Escola Municipal Vera Cruz, que oferecia os anos iniciais do ensino fundamental e Educação Infantil. As portarias 21 e 22/2002 legitimam a nucleação e o oferecimento da Ed. Infantil e de todos os anos doEnsino Fundamental no estabelecimento.
Em 2010 a escola passou a funcionar em tempo integral de estudos, de acordo com a Resolução 03 de 31 de março de 2010, da Secretaria Municipal de Educação.







ENTREVISTA COM O(A) GESTOR(A) DA ESCOLA


1- A escola possui um projeto pedagógico ou projeto político pedagógico? Como ele foi elaborado?
Sim. Ele é o resultado de ações coletivas entreadministrativo, equipe pedagógica e corpo docente.

2- Quais as dificultadas e/ou facilidades para a sua elaboração e implantação?
A falta de disponibilidade de tempo, pois, na escola o tempo é muito corrido e não se pode comprometer a carga horária do aluno. Consenso para condensar as idéias e registrá-las.

3- Quais benefícios esse projeto trouxe à escola?
O maior beneficio é que, por seruma construção coletiva, é vivenciada por todos os envolvidos durante todo o processo educativo, de forma contínua e, por ser flexível, firma-se no movimento ação-reflexão-ação.

Dados de identificação do diretor entrevistado:
Rozinete Porfírio da Silva
Vice-diretora desde agosto de 2009













ENTREVISTA COM PROFESSOR


1- Como professor(a), participa ou participou daelaboração do Projeto Político Pedagógico da sua escola? Qual foi sua atuação?
Sim. Opinando sobre as prioridades da Instituição.

2- Seu Plano de Curso, Plano de trabalho ou Plano de Ensino foi/foram elaborados com base no Projeto Político Pedagógico da sua escola? Por quê?
Com certeza. Porque ele é referência para a continuidade do meu trabalho.

3- Em seu trabalho, como professora daEducação Básica, você percebe o Projeto Político Pedagógico como instrumento:
(X) fundamental para a vida na escola;
( ) apenas uma exigência formal;
( ) mais um documento que pouco contribui para o cotidiano da escola;
( ) um instrumento da autonomia pedagógica e administrativa da sua escola;
( ) Outros. Por quê?

Dados de identificação do docente entrevistado:
Maria das Graças...
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