TDE Gin Stica

1º-Artigo: FALANDO E FAZENDO GINÁSTICA RÍTMICA NA ESCOLA

Raphael do Nascimento Gentil; Rodrigo de Lima Seixas; Sônia Patrícia Ferreira Gomes.

2º-Artigo: GINÁSTICA RÍTMICA: DA COMPREENSÃO DE SUA PRÁTICA NA
REALIDADE ESCOLAR À BUSCA DE POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO.
Profª. Drª. Ieda Parra Barbosa Rina; Profª. Ddª. Marilene Cesário.

3º-Artigo: GINÁSTICA RÍTMICA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
PERSPECTIVAS CRÍTICAS EM DISCUSSÃO
Glycia Melo Oliveira; Karenine de Oliveira Porpino.

FALANDO E FAZENDO GINÁSTICA RÍTMICA NA ESCOLA
TALKING AND DOING RHYTHMIC GYMNASTICS AT SCHOOL

Raphael do Nascimento Gentil; Rodrigo de Lima Seixas; Sônia Patrícia Ferreira Gomes

Departamento de Artes Corporais – Universidade do Estado do Pará.

RESUMO

Embora a ginástica já tenha sua legitimidade histórica no espaço escolar, sua materialização nas aulas de educação física ainda precisa ser legitimada, logo o estudo em questão vem possibilitar uma proposta de formação continuada e inicial em ginástica rítmica aos professores de educação física da rede municipal de Conceição do Araguaia e aos acadêmicos da Universidade do Estado do Pará (UEPA) – Núcleo de Conceição do Araguaia. O estudo é do tipo descritivo, utilizando o método da Pesquisa-Ação, com a elaboração de uma proposta de dois dias de formação em ginástica rítmica com os aparelhos arco e bola. Além das dificuldades de (re)pensar movimentos distinto houve também dificuldades de elaborar elementos conceituais. Concluiu-se que, além da necessidade de haver uma formação continuada e permanente nos diversos conteúdos da educação física, os professores e alunos argumentam a necessidade de materiais pedagógicos para a inserção do conhecimento ginástica rítmica na escola.
Palavras-chave: Ginástica Rítmica, Formação, Professores de Educação Física.

INTRODUÇÃO

O trabalho apresenta um relato de experiência na formação inicial e continuada em ginástica rítmica, visando o aprofundamento em relação aos fundamentos dos aparelhos de