Tdah

A contribuição do Terapeuta Ocupacional na alfabetização de crianças com transtorno por déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).

Resumo:

Este artigo sobre Transtornos de Déficit de Atenção com Hiperatividade mostra de maneira clara e abrangente o comportamento hiperativo de uma criança, sua trajetória na idade escolar. Sendo que essa criança precisa de recursos terapêuticos para uma melhor evolução no aprendizado. E este trabalho visa o terapêutico ocupacional na implementação de recurso em conjunto com o professor, para adaptação dessa criança no convívio escola.

Palavra-chave: Terapeuta Ocupacional, professor, escola.

Abstract:

This article about Attention Deficit Disorder with Hyperactivity shows clearly and comprehensively the behavior of a hyperactive child, his career at school age. Being that this child needs treatment resources for better progress in learning. And this work aims the implementation of occupational therapy in conjunction with the resource teacher, that child's adaptation to living in school.

Keywords: Occupational Therapist, teacher, school

Introdução:

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é caracterizado por uma constelação de problemas relacionados com falta de atenção, hiperatividade e impulsividade. Esses problemas resultam de um desenvolvimento não adequado e causam dificuldades na vida diária. O TDAH é um distúrbio biopsicossocial, isto é, parece haver fortes fatores genéticos, biológicos, sociais e vivenciais que contribuem para a intensidade dos problemas experimentados. Foi comprovado que o TDAH atinge 3% a 5%[1] da população durante toda a vida. Diagnóstico precoce e tratamento adequado podem reduzir drasticamente os conflitos familiares, escolares, comportamentais e psicológicos vividos por essas pessoas. Acredita-se que, através de diagnóstico e tratamento corretos, um grande número dos problemas, como repetência escolar e abandono dos