tdah na escola

Hiperativos na escola o papel do educador no desenvolvimento dos alunos com TDAH.

RESUMO
Há alunos que apresentam comportamento muito agitado, tomam os brinquedos de seus colegas, andam de um lado para o outro e não conseguem ficar muito tempo sentado no mesmo lugar. Não conseguem terminar as tarefas solicitadas e, em alguns momentos, demonstram atitudes agressivas e um comportamento que geralmente pode ser confundido com indisciplina, mas na verdade pode ser uma característica do distúrbio de atenção. Esse distúrbio atinge 5% das crianças e adolescentes de todo o mundo: é chamada de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. É muito importante conhecer os sintomas deste transtorno para a lidar com a situação de maneira confiante. A demora em diagnosticar o caso pode trazer sérias consequências para o desenvolvimento da criança.
Palavras chaves: Hiperatividade , Impulsividade , TDAH , aprendizagem, transtorno, déficit.

Introdução Um dos principais objetivos deste trabalho é elucidar a prática pedagógica do educador em sala de aula , demonstrar com lidar com o processo de aprendizagem no dia – a dia do TDAH Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade . Geralmente os alunos com o transtorno tendem a ser reconhecidos com características comportamentais bastantes peculiares . Por um lado apresentam – sem distraídos , como se estivessem sempre pensando em diversas coisas ao mesmo tempo , os DDA , no entanto a função deste trabalho e procurar esclarecer de forma simples , pais e professores sobre o que e TDAH , os seu tipos , seu tratamento e dia e alguns procedimentos metodológicos que venha contribuir para um melhor relacionamento entre ambos . Conhecimento Científico

O TDAH é um transtorno neurobiológico , de origem genética de longa duração , persistindo por toda a vida da pessoa que tem inicio na infância , no entanto , o que ocorrerá é justamente o estimulo de áreas do cérebro o lobo frontal , responsável por