TDAH - Conhecimento e Preparo dos Professores

LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS
TDAH - Transtorno do Déficit de Atenção / Hiperatividade.
DSM IV - Manual Diagnostico Estatístico de Transtornos Mentais 4ª edição.
OMS – Organização Mundial da Saúde.
CID Classificação Internacional de Doenças
ABDA – Associação Brasileira do Déficit de atenção.
APA - Associação Psiquiátrica Americana

1 INTRODUÇÃO
O transtorno do déficit de atenção / hiperatividade é conhecido aproximadamente desde 1920. Em 1902 um médico chamado G.Still, inglês, estudou algumas características deste transtorno. Nesta época possuia o nome de Disfunção Cerebral Mínima e depois passou a ser chamado de Hipercinesia. Surge entao, em 1987 o Transtorno do Déficit de Atenção / hiperatividade descrito na quarta edição do Manual Diagnostico Estatístico de Transtornos Mentais ( DSM IV)
Ao falarmos em TDAH, é preciso nos conscientizar que não se trata de um cérebro com “defeito”, esse conceito acaba por piorar muito a situação e o comportamento do aluno.
Distraído, inquieto, desorganzado, agitado, são muitos os adjetivos utilizados para descrever o aluno com TDAH, e muitas vezes sao rotulados como irresponsáveis, rebeldes e avoados, porém na verdade são alunos que trabalham de forma diferente.
Raramente esses alunos são bem orientados, acabando desta forma, com a criatividade, a energia, vigor e ousadia que existe em sua mente.
As características devem ser bem definidas, dando ao profissional da educação, possibilidades de auxílio e direcionamento ao desenvolvimento da aprendizagem e da aquisição do conhecimento.
Um aluno “ indisciplinado” pode ser um TDAH e muitas vezes demoram tanto para serem “percebidos”, que o processo de aprendizagem já foi afetado.

2. CONHECENDO O TDAH.

O TDAH tem fundamentação genética ( TOPCZWWSKU, 1999) e é causado pela baixa produção de Catecolaminas (