Tcd - educação inclusiva/braille

Tema:
|Educação Inclusiva - Braille |

Título:
|Alfabetização para crianças cegas |

Objetivo:
|Pesquisar e relatar sobre a necessidade prévia de vivências psicomotoras, cognitivas e socioafetivas para a alfabetização de crianças |
|cegas. |

Justificativa:
|O professor não deve apenas repassar informações. Seu papel é muito mais importante, por isso, exige-se qualidade de sua prática |
|pedagógica, onde, porém, impõe-se uma compreensão exata e profunda de seu profissionalismo. |

Introdução:
|A alfabetização de crianças com deficiência visual solicita muitos cuidados e obriga os professores a um importante preparo. As |
|dificuldades e os freqüentes fracassos das crianças cegas nessa fase escolar exigem uma mudança de atitude, e a tentativa na procura de |
|outros caminhos. É preciso ter clareza que o professor alfabetizador deve ter uma formação diversificada e sólida para que possa |
|compreender as ferramentas desse trabalho e todo desenvolvimento pedagógico. |

Desenvolvimento:
|Segundo o estudo Piagetiano, a função cognitiva de crianças cegas desenvolve-se mais lentamente, comparando-se com o desenvolvimento de |
|crianças videntes podemos afirmar que o professor deve primeiro estar consciente da grandeza e da complexidade dessa tarefa. |
|A criança deve contar com a aplicação de estratégias ou técnicas específicas para a estimulação visual, orientação e mobilidade, bem como|
|para leitura, escrita e cálculos com materiais específicos e adaptados às suas