Tcc - trabalho de conclusão de curso

Páginas: 15 (3501 palavras) Publicado: 17 de dezembro de 2012
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE DESENVOLVIMENTO DO CENTRO-OESTE

ABDIAS PEREIRA DOS SANTOS

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A EJA NO BRASIL, UM ATALHO DIFÍCIL.

LUZIÂNIA GOIÁS – BRASIL 2012

ABDIAS PEREIRA DOS SANTOS

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A EJA NO BRASIL, UM ATALHO DIFÍCIL.

Artigo, apresentado ao Centro Universitário de Desenvolvimento do Centro Oeste como parte das exigências paraobtenção da menção no componente curricular TCC II Orientadora: Professora Especialista Maralisa Haickel.

LUZIÂNIA GOIÁS – BRASIL 2012

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho a uma pessoa que desde o início do curso sempre me incentivou, me auxiliou e se esforçou para que eu chegasse até aqui, portanto dedico este trabalho à minha esposa Maria de Fátima.

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deuspor mais esta realização, pois na verdade sempre me iluminou e deu- me deu forças e esperanças para lutar até o fim, a Ele toda a glória e também aos meus colegas de curso que através da união e cooperação chegamos ao final desta etapa.

EPÍGRAFE

"Ensinar é fazer o aluno enxergar o mundo (...) Se o que ele aprendeu não tiver nada a ver com o mundo que ele percebe e no qual vive, continuarápensando como pensava e esquecerá tudo que, aliás, não aprendeu." Autora: Angélica Russo

SUMÁRIO

 SUMÁRIO  DEDICATÓRIA  AGRADECIMENTOS  EPÍGRAFE  RESUMO  INTRODUÇÃO  ABSTRACT  RESUMO  CONSIDERAÇÕES FINAIS  BIBLIOGRAFIA

INTRODUÇÃO

Sendo a EJA uma importante modalidade de ensino, neste trabalho elaborado o autor mostra de forma simples e em uma linguagem compreensível, como foirealizada a educação de jovens e adultos no Brasil, baseando-se em informações de autores diversos, que de alguma forma estiveram envolvidos com a educação mostrando uma realidade que é bem conhecida por poucos, porém revela o quanto esta realidade se mudada ou vista de outro ângulo certamente mudaria o que muitos não vêm pois são privados desta mesma visão. A EJA no Brasil foi realizada desde oinicio no período ainda no período colonial onde a igreja, já a realizava com o proposito de salvação das almas ou seja através da catequese pois perceberam que não seria fácil evangeliza-los se eles não aprendessem ou mudasse o seu idioma. A educação no Brasil sempre esteve atrelada a algum interesse, pois sempre foi realizada para dominar ou anular o indivíduo. No decorrer dos tempos ou seja nasetapas em que foi realizada recebeu várias denominações sendo que a mais importante delas ou que se destacou, atingindo um grande número de pessoas foi sem dúvida o MOBRAL ( Movimento Brasileiro de Alfabetização), percebe-se que em todas as campanhas que aconteceram com o objetivo de ensinar os jovens e adultos, os governantes ora por mobilização popular ou por pressões de órgãos externos frentea um grande número de analfabetos e as consequências que isto acarreta para a sociedade, quando o autor diz “ atalho difícil” não é porque os jovens ou adultos não tinham condições de retornar aos estudos e obter êxito nos mesmos, mas atalho difícil e porque a EJA ainda hoje não oferece as condições necessárias para que o aluno retorne à escola pois não existem muitos incentivos por parte dogoverno, não há qualificação dos professores, falta-lhes estimulo, trabalham em situações precárias, sem a remuneração adequada, alunos que tem que se deslocar de longas distâncias e horário extenso etc. Assim como cada modalidade de ensino tem a sua realidade, ou seja, precisa ser tratada de modo especifico, precisa ter o tratamento que sua realidade exige. Percebe-se que a educação de jovens eadultos não é dada a importância devida, pois qualquer um pode realizar, no entanto não valorizam a EJA e desacreditam no individuo e no que ele poderia fazer de melhor para a sociedade ou seja, privando-o de um direito seu.

The Education of Youth and Adults in Brazil is not seen as important as it is still performed poorly without proper incentives, the same can not be treated as a simple school...
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