TCC Projeto 1

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
Nathasha da silveira lopes - RU 940645/Turma 2013/02

O que é o déficit de atenção e hiperatividades em crianças de 7 a 11 anos e as mediações necessárias

sacramentO
2014

Identificação:
Aluna: Nathasha da Silveira Lopes
RU: 940645
Telesala: Sacramento/ MG
Tutora Responsável: Renata Cristina de Souza
Estado: Minas Gerais

Tema:
O que é o déficit de atenção e hiperatividades em crianças de 7 a 11 anos e as mediações necessárias para auxiliar o professor que trabalha com crianças com esse perfil.

Problema:
Como entender e trabalhar a hiperatividade com crianças no contexto escolar, na faixa etaria de 7 a 11 anos?

Objetivo Geral:
Analisar os principais aspectos que caracterizam a hiperatividade e o transtorno do déficit de atenção propondo mediações que auxiliem os profissionais que convivem com tal transtorno em sala de aula, afim de achar um meio para trabalhar essa deficiência.

Objetivos Específicos: A identificação do distúrbio.
Diferenciar a falta de disciplina do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.
Analisar o conjunto de causa e sintomas característicos do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade.
Identificar ações que possam auxiliar o professor a trabalhar com alunos que possuem tal transtorno.
Justificativa:
Um âmbito de atenção pequeno é a identificação desse distúrbio. Crianças que sofrem de DDA têm dificuldade de manter a atenção e o esforço durante períodos de tempo prolongados. Sua atenção tende a vagar e freqüentemente se desligam da tarefa, pensando ou fazendo coisas diferentes da tarefa a ser realizada. Ainda assim, uma das coisas que muitas vezes enganam clínicos inexperientes ao tratar desse distúrbio é que as crianças com DDA não têm um âmbito pequeno de atenção para tudo. Freqüentemente, crianças que sofrem de DDA conseguem prestar muita atenção em coisas que são bonitas, novas, novidades, coisas altamente estimulantes interessantes ou