Tcc Pedagogia

1 – INTRODUÇÃO

A infância é uma fase importante para a criança, pois é nesta fase que ela começa a exteriorizar suas fantasias, além de desenvolver suas habilidades motoras e cognitivas. Através dos jogos e das brincadeiras a criança começa a interagir, criando laços afetivos e adquirindo novas experiências. Quando existe uma proposta pedagógica voltada para os jogos e as brincadeiras, esta atividade torna-se essencial para que a criança venha a construir uma identidade cultural além de desenvolver sua personalidade. Com a finalidade de justificar o tema escolhido para pesquisa, após a discussão epistemológica sobre a evolução das brincadeiras infantis, desde sua origem até as tendências atuais da pedagogia, o jogo, ou seja, o brincar, pode ser considerado como um inestimável valor no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Considerando que a criança joga independentemente do lugar onde se encontre, o jogo deve ser entendido como o brincar, que a criança realiza no dia-a-dia, sendo assim incorporado como componente pedagógico da psicologia relacional. Vale ressaltar que os jogos não estão relacionados só com o ato de brincar e sim com o desenvolvimento físico, afetivo, cognitivo, moral e social. Portanto é com o desenvolvimento harmonioso e global da criança que o educador deverá interagir o lúdico através dos jogos e brincadeiras como recurso pedagógicos acessíveis aos diversos níveis de ensino. No brincar, aprendemos e ensinamos sobre o mundo que vivemos e por esse motivo a brincadeira é formo como toda criança inicia sua relação, com mundo. Sendo assim considera-se de vital importância que a ação pedagógica desenvolvida com a criança da educação infantil deve basear-se no respeito e no conhecimento de suas características específicas. No entanto, faz-se necessário a constante formação dos professores em relação a ação dos mesmos sobre esses recursos, pois em sua maioria constitui-se que o professor tem pouco conhecimento sobre a