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Matriz de atividade individual

|Módulo: 4 | |
|Título: Ensino superior e Avaliação da Aprendizagem – realidade ou fantasia? |
|Aluno: CRISTIELY ZONTA LOPES PIMENTA |
|Disciplina: Metodologia do Ensino Superior |Turma: MENSEAD_T0117_0312 |
|Introdução |
|O mundo moderno, de um modo geral, e o mundo dos negócios, de um modo particular, exige das pessoas um constante aprendizado, |
|para que elas obtenham mais sucesso ou não se sintam marginalizadas e sem oportunidades. É latente que para aqueles que não |
|herdam algum capital, como, por exemplo, uma empresa de sucesso ou uma clínica médica famosa, o único meio honesto de buscar |
|alguma ascensão social é baseado na aquisição de conhecimento. |
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|Sequencialmente lógico é que quanto maior o nível de conhecimento adquirido, maior a possibilidade de sucesso. No Brasil o |
|ensino superior é bastante valorizado, por se configurar como o ápice de uma evolução educacional tradicional, e possibilitar a |
|busca por carreiras mais valorizadas no mercado de trabalho. Muito se fala em ranking dos melhores cursos ou das melhores |
|universidades, mas é consenso que a aprendizagem do docente está intimamente ligada à capacidade do professor. Na relação entre |
|mestre e aluno não há como esconder que a boa formação de quem aprende depende muito da capacidade de quem ensina.