TCC Edneia Rev

A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: A TEORIA E A PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO

EDNEIA RAVAZE DOS SANTOS DELCIRO 1

RESUMO

O texto apresentado aborda a importância da realização do Estágio Supervisionado na formação do acadêmico em Pedagogia e tem como objetivo evidenciar o encontro entre saberes acadêmico e prática docente. Trata-se do resultado das reflexões suscitadas a partir das teorias, referências acadêmicas, desafios experimentados, dúvidas, questionamentos e aplicabilidade pratica através dos estágios supervisionados de observação e regência, fatores esses, imprescindíveis para uma formação de qualidade. A partir do elo entre conhecimento teórico e práticas experimentadas é que o graduando vai de encontro com o exercício da sua profissão. Na trajetória acadêmica do Pedagogo, os conhecimentos adquiridos através da grade curricular, orientações do corpo docente e principalmente das descobertas e vivências no estágio, respaldadas na associação entre teoria e prática, é que está o diferencial para o exercício docente de um processo de ensino e aprendizagem eficiente.

Palavras-chave: Pedagogia. Estágio Supervisionado. Reflexão. Teoria. Prática.

1 INTRODUÇÃO

Os parâmetros necessários para a formação do Pedagogo advêm do conjunto de disciplinas e diretrizes que compõem a grade curricular do curso. Não só nos períodos iniciais, mas em toda trajetória acadêmica é indispensável um aprofundamento teórico, estudos e pesquisas que deem o embasamento necessário para a formação inicial.
Dentro do conjunto de disciplinas que compõem a grade curricular do Curso de Pedagogia é necessário evidenciar a importância do Estágio Supervisionado, momento esse essencial da trajetória acadêmica. É durante o estágio que o futuro Pedagogo tem contato com a realidade. É a oportunidade da experimentação dos conceitos acadêmicos, de uma atuação crítica que resulte no conjunto de aprendizados, investigações e experiências significativas cruciais que irá refletir