TCC ALANA

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
ALANA ERTE DE FREITAS

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA E A AUTO EXPRESSÃO QUE ESTIMULA A SAÚDE MENTAL E EMOCIONAL

IPORÃ
2014
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
1.1 OS JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Os jogos pedagógicos podem ser desenvolvidos para ser usados dentro e fora das salas de aula e estimulam a competência em lidar com as dificuldades, obstáculos e limites do cotidiano, tem como objetivo fazer a criança criar, inventar, jogar, experimentar, construir o conhecimento, nortear habilidades e ampliar a percepção e inteligência.
O lúdico como instrumento educativo já se fazia presente no universo criativo do homem desde os primórdios da humanidade (SZUNDY, 2005). O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". Se achasse confinado a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo.
O uso da ludicidade com o propósito de servir como ferramenta de trabalho em momentos diversos, serve como amparo do pensamento acerca das atitudes de um professor reflexivo, onde o “pensamento reflexivo e a ação podem decorrer separada ou simultaneamente e, com base nessa relação, identificam quatro formas de reflexão: a introspecção, o exame autocrítico, a indagação e a espontaneidade” (SOLÉ, 1999). Em suma, "o jogo é um fator didático altamente importante; mais do que um passatempo, ele é elemento indispensável para o processo de ensino-aprendizagem (ANDRADE, 2005). Educação pelo jogo deve, portanto, ser a preocupação básica de todos os professores que têm intenção de motivar seus alunos ao aprendizado". (TEIXEIRA, 1995).
Durante a brincadeira, as crianças revelaram competências que normalmente não eram reconhecidas nas atividades cotidianas, e em diferentes modos de avaliação mais dirigida.
A brincadeira, enquanto uma das primeiras atividades sociais da criança possui uma função fundamental não só na aquisição da linguagem,