tcc 2015 autismo

Páginas: 52 (12998 palavras) Publicado: 6 de junho de 2015
DEDICATÓRIA

Este trabalho é dedicado especialmente a todas as crianças
autistas que, de forma silenciosa e, até muitas vezes geniais,
nos mostram um lado inexplorado do ser humano. 5
AGRADECIMENTOS ?
RESUMO
O trabalho com autistas tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações para o auxílio dos professores em âmbito escolar. Os autistas fazem parte do grupo de pessoasportadoras de deficiências, exigindo assim uma educação especial e inclusiva para a promoção de seu desenvolvimento. Sabe-se que atualmente, os autistas não têm recebido a atenção necessária e devida e por isso, o seu desenvolvimento e inserção na sociedade se mostram tão longe do ideal e esperado. Tendo em vista tais aspectos, o enfoque principal deste trabalho é proporcionar informações claras eobjetivas acerca do autismo, visando também, por meio da pesquisa investigativa, reconhecer o nível de conhecimento dos professores, vistos como educadores, em relação ao tema e suas capacitações para permearem tal educação. Para isso, foram enviados questionários para professores de 19 escolas, das séries iniciais do ensino fundamental, retornando 38 questionários respondidos. Mediante os resultados,observa-se que a maioria dos professores não possui conhecimento suficiente e adequado para lidar com autistas em sala de aula, não tendo bases para desenvolver um trabalho eficaz com esses alunos. Também nos parece claro que é de competência do professor e dos órgãos responsáveis pela educação a busca e a oferta por cursos de formação continuada em serviço, uma vez que ainda em quantidade pequena,estes alunos já se fazem presentes nas salas de aula.
Palavras chave: autismo; distúrbio do desenvolvimento. 7
SUMÁRIO
Introdução.......................................................................................................................... 8
1. Definições de Autismo................................................................................................... 11
1.1. AspectosClínicos....................................................................................................... 11
1.2. Aspectos Psicossociais................................................................................................
1.3. Aspectos Educacionais............................................................................................... 25
2. Programa de Reabilitação paraAutistas - TEACCH..................................................... 29
3. O Professor na Educação Inclusiva e Especial............................................................ 33
4. Metodologia................................................................................................................... 38
5. Apresentação e Análise dosResultados....................................................................... 40
7. Considerações Finais................................................................................................... 47
REFERÊNCIAS
INTRODUÇÃO
Entende-se por autismo uma inadequação no desenvolvimento que se apresenta de maneira grave durante toda a vida. Costuma aparecer nos três primeiros anos de vida e desde já traz certa incapacidade para o indivíduo que apossui. É um distúrbio que acomete mais homens que mulheres e até hoje não se tem causas específicas para seu aparecimento. Seus sintomas são na maioria dos casos muito graves e se apresentam tal como: gestos repetitivos, autodestruição, e às vezes até comportamentos agressivos, a fala e linguagem podem se apresentar de formas atrasadas ou até ausentes, habilidades físicas reduzidas e um relacionamentoanormal frente a objetos, eventos ou pessoas (GAUDERER, 1985).
Por estes motivos, criar e educar um autista representa um grande desafio para pais, familiares, educadores e pessoas à sua volta, principalmente porque há uma grande necessidade de uma abordagem adequada e eficiente para que estes possam se desenvolver, mesmo que de forma lenta (MANTOAN, 1997).
Assim sendo, a escolha deste tema se...
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