Tarefa Avaliativa Unidade 1 1

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – IH
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA A DISTÂNCIA

Disciplina: Práticas Pedagógicas em Geografia 3
Professor supervisor: Leandro Gabriel dos Santos
Tutora a distância: Karla Christina Batista França
Aluno: Helena Zanchi Bosso

Fichamento do artigo: Dilemas e desafios da função docente na sociedade atual: os sentidos da mudança para a disciplina de
Práticas Pedagógicas em Geografia 3
Do curso de Licenciatura em Geografia UaB/UnB
Sob a supervisão da tutora a distancia
Karla Christina Batista França

Buritis – MG

2015

Dilemas e desafios da função docente na sociedade atual: os sentidos da mudança

Regina Cely de Campos Hagemeyer1

1.1 Objetivos
A autora tem como objetivos:
- Constatar as exigências de mudança da educação escola;
- pensar os rumos da atuação/formação do professor;
- analisar as questões presentes nas tensões vividas pelo docente no processo pedagógico bem como os reflexos do pensamento moderno e pós moderno na trajetória docente;
- buscar a idéia de mudança de acordo com as exigências da função professor frente a dilemas e desafios que demandam novas perspectivas de trabalho.

1.2 Conceitos principais
-Ser professor no contexto atual;
- A natureza do trabalho do professor;
- Necessidade de mudança e a tensão entre a modernidade e pós-modernidade;
- Investigando os sentidos da mudança no trabalho do professor;
- Aspectos e dimensões conclusivas.

1.3 Estrutura e linha de desenvolvimento do texto

Vivemos em uma época marcada por profundas transformações sociais e estruturais. Transformações essas, que exigem mudanças significativas em relação à formação humana. A vertiginosa evolução científica e tecnológica traz o desafio da mudança em todos os setores sociais e um desacerto no processo ensino- aprendizagem. Cabe a escola e ao professor estabelecer mudanças que respondam as exigências da sociedade atual.
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