Técnica de fichamento
369 palavras
2 páginas
ENSINANDO OBSERVAÇÃOA linguagem científica, pág. 34 1.2
Danna, Fernandes M; Matos Amélia M. Ensinando Observação, 2ª ed.. São Paulo: Instituto Metodista de Ensino Superior, Instituto de Psicologia USP
Para a ciência um fato só adquire importância e significado se é comunicado a outros pela linguagem. O texto fala sobre as características dessa linguagem.
Psicólogos e cientistas do comportamento são pessoas comuns que usam a linguagem coloquial no seu dia-a-dia. Mas na sua atividade profissional, devem utilizar linguagem científica.
Texto dado em sala de aula aos 20/04/2012.
ENSINANDO OBSERVAÇÃO
A linguagem científica, pág. 34 1.2
Danna, Fernandes M; Matos Amélia M. Ensinando Observação, 2ª ed.. São Paulo: Instituto Metodista de Ensino Superior, Instituto de Psicologia USP
Para a ciência um fato só adquire importância e significado se é comunicado a outros pela linguagem. O texto fala sobre as características dessa linguagem.
Psicólogos e cientistas do comportamento são pessoas comuns que usam a linguagem coloquial no seu dia-a-dia. Mas na sua atividade profissional, devem utilizar linguagem científica.
Texto dado em sala de aula aos 20/04/2012.
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A linguagem científica, pág. 34 1.2
Danna, Fernandes M; Matos Amélia M. Ensinando Observação, 2ª ed.. São Paulo: Instituto Metodista de Ensino Superior, Instituto de Psicologia USP
Para a ciência um fato só adquire importância e significado se é comunicado a outros pela linguagem. O texto fala sobre as características dessa linguagem.
Psicólogos e cientistas do comportamento são pessoas comuns que usam a linguagem coloquial no seu dia-a-dia. Mas na sua atividade profissional, devem utilizar linguagem científica.
Texto dado em sala de aula aos 20/04/2012.
ENSINANDO OBSERVAÇÃO
A linguagem científica, pág. 34 1.2
Danna, Fernandes M; Matos Amélia M. Ensinando Observação, 2ª ed.. São Paulo: Instituto Metodista de Ensino Superior, Instituto de