Síntese uma instituição nova o colégio

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI
CAMPUS UNIVERSITÁRIO PROFESSOR BARROS ARAÚJO
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA SOCIAL DA CRIANÇA

SÍNTESE
UMA INSTITUIÇÃO NOVA: O COLÉGIO

PICOS-PI
2012
Uma Instituição Nova: O Colégio

No século XIII, os colégios eram asilos para estudantes pobres, fundados por doadores, onde as crianças pobres recebiam bolsas. Não se ensinava nos colégios. No século XV, essas pequenas comunidades democráticas tornaram-se institutos de ensino, já não havia apenas bolsistas, mas figuravam também alguns administradores e professores, submetidas a uma hierarquia autoritária e passou a ser ensinada no local. Todo o ensino das artes passou a ser ministrado nos colégios, segundo o modelo das grandes instituições escolares do século XV e XVII, os colégios dos Jesuítas, dos doutrinários e dos oratorianos. O estabelecimento de uma regra de disciplina completou a evolução que conduziu ao colégio moderno, instituição complexa, não apenas de ensino, mas de vigilância e enquadramento da juventude. Essa evolução da instituição escolar está ligada a uma evolução paralela do sentido das idades e da infância. Inicialmente, o senso comum aceitava sem dificuldade a mistura das idades. Chegou um momento em que surgiu uma repugnância nesse sentido, de início em favor das crianças menores. Embora tivesse começado pelos mais jovens, essa separação não os atingia como crianças, e sim como estudantes, e no princípio como estudantes-clérigos, pois quase todos eram tonsurados, não se aplicando aos estudantes, como o fito de distingui-los dos adultos, um regime realmente infantil ou juvenil. Com isso pretendiam garantir a sua moralidade. Os educadores inspiravam-se então no espírito das fundações monásticas do século XIII, dos dominicanos e franciscanos, que conservavam os princípios da tradição monástica, mas haviam abandonado a clausura, a reclusão, e tudo o que restava do cenobitismo original. Os