Síntese - Formação de professores: identidade e saberes da docência

PIMENTA, Selma Garrido. Formação de professores: identidade e saberes da docência. P.15-34. In: PIMENTA, Selma Garrido (org.). Saberes pedagógicos e atividade docente. 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2005.

Selma Garrido Pimenta é professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP).
Segundo Pimenta há uma necessidade de se investir na formação de professores, entendendo a necessidade do trabalho como mediação nos processos constitutivos da cidadania dos alunos, com o objetivo de superar o fracasso e as desigualdades escolares.
A autora propõe repensar a formação inicial e contínua começando pela análise das práticas pedagógicas e docentes, aponta para uma necessidade de desenvolver um currículo formal com conteúdos e atividades de estágios dentro da realidade escolar.
Pimenta alerta que para construção da identidade do professor seria ideal trabalhar com os alunos de licenciatura todos juntos dada as especificidades de cada campo de conhecimento, pois no trabalho escolar eles irão conviver com linguagens e saberes diferentes dos seus e que são necessários para o trabalho interdisciplinar e coletivo nas escolas.
O professor deve contribuir para o ‘processo de humanização dos alunos’, sua identidade profissional se constrói pelo significado que o professor atribui à atividade docente a partir de sua visão de mundo.
A autora divide os saberes da docência em três: a experiência, o conhecimento e saberes pedagógicos. A experiência como saber da docência se constitui durante a formação do professor, quando aluno tudo que contribuiu para sua formação humana, o que sabem a respeito da profissão, as representações e os estereótipos, e durante a atividade docente. O conhecimento, como saber docente, implica um trabalho com as informações, classificando-as, analisando-as e contextualizando-as. Os saberes pedagógicos são saberes da docência necessários para se saber ensinar, uma vez que, experiência e conhecimentos específicos não são suficientes