Síntese Capítulo 1 - Curso de Didática Geral

Síntese - Capítulo 1 PLT 316
Didática e Filosofia

1. Educação e ensino

A palavra educação – sentido de social e individual.
Social – ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações jovens, orientando sua conduta. Manifestação da cultura e depende do contexto histórico e social.
Individual – desenvolvimento das aptidões e potencialidades de cada indivíduo, tendo em vista o aprimoramento de sua personalidade.
Enquanto a educação pode se processar tanto na forma sistemática como assistemática, o ensino é uma ação deliberada e organizada. Ensinar é a atividade pela qual o professor, através de métodos adequados, orienta a aprendizagem dos alunos.

2. Conceito de Didática

Pedagogia – estudo sistemático da educação. É a reflexão sobre as doutrinas e os sistemas de educação.
Didática – seção ou ramo específico da Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e as processos próprios para a construção do conhecimento.
Pedagogia – a ciência e a arte da educação.
Didática – a ciência e a arte do ensino. Mauro Laeng diz que “a pesquisa didática deve adaptar os métodos e as técnicas de maneira a obter o máximo resultado com o mínimo esforço...” Referindo-se ao ensino, que é o objeto da Didática, Laeng esclarece que “o estudo predominante do ensino caracterizou sobretudo a didática do passado, dominada, até certo ponto, pela figura central do professor; na didática contemporânea cedeu o lugar a uma nova projeção do aspecto correlativo da aprendizagem”. A didática não pode tratar do ensino, por parte do professor, sem considerar simultaneamente a aprendizagem, por parte do aluno. A Didática é o estudo da situação instrucional, isto é, do processo de ensino e aprendizagem, e nesse sentido ela enfatiza a relação professor-aluno. A filosofia, sendo reflexão sistemática sobre a concepção de vida, exerce influência direta e está em estreita conexão com a Pedagogia.

3. Evolução histórica da Didática

Da antiguidade até o início do século XIX,