Sustentabilidade a serviço da educação

768 palavras 4 páginas
Relatório Mensal das Atividades no Laboratório de Informática Educacional da Escola Municipal Pio XII.
Professor de Informática Educacional: Roberto Azevedo de Brito
Pedagogas: Roosvany Beltrame

O Laboratório de Informática Educativa é um ambiente onde os professores e alunos buscam fomentar uma aprendizagem autônoma e significativa bem como: Promover o desenvolvimento e o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação como ferramenta para alavancar um processo de inovação no ambiente escolar, propiciando aos educandos uma educação voltada para o progresso científico e tecnológico. Neste sentido no ano de 2011 estamos desenvolvendo vários projetos com a utilização destes recursos, como ferramenta de aprendizagem. Trabalhar com projeto é uma forma de organização onde os conteúdos são estudados através de atividades seqüenciais que buscam reflexões e esforço dos próprios alunos deixando como resultado um aprendizado diferenciado e significativo. O Laboratório funciona atendendo a todos os níveis da Educação Básica, nos turnos Manhã, Tarde e Noite. E vários alunos de Educação Especial.
Quanto ao cronograma às atividades para as turmas são realizadas da seguinte forma: segunda-feira as sextas-feiras, em semanas alternadas com dias e horários e semanas alternadas, sendo 50 min. Para cada turma, As turmas de CI ao CA os agendamentos são realizado através de acordo com as necessidades de cada professor. Neste mês de junho foram realizadas várias atividades e projetos com sequência didática e repassados para os professores regentes da turma para avaliação e dar continuidade dentro das salas de aulas.
Trabalho ainda no L.I, com aula de reforço com os alunos com baixo rendimento escolar incentivando a linguagem oral e escrita através das ferramentas do computador. As metodologias utilizadas são: observação do alfabeto no teclado, escrita de palavras, desenho e escrita, ouvir historia e recontá-la, produções e reflexões orais e escritas, jogos on-line,

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