surdo

Os surdos por suas características próprias necessitam de uma formação profissional adequada para que eles possam ter um melhor entendimento sobre o que se passa em seu dia á dia de trabalho sobre seus direitos e deveres e para que possam desempenhar sua função de forma satisfatória, permanecendo assim por mais tempo no emprego. Para que isso aconteça precisa de um intérprete que lhe acompanhe durante cursos de qualificação profissional, entrevistas, reuniões, treinamentos oferecidos nas empresas.
Diante disso e embasados nos dados estatísticos relatados, foi criado o projeto l (CHAGAS, 1998).
Diante destas dificuldades a inclusão dos surdos no mercado de trabalho torna-se difícil, hoje por força da Lei estão sendo contratado pelas empresas, porém o estado de exclusão, na maioria dos casos, se perpetua. Continuam executando funções pouco qualificadas e mesmo os surdos que se qualificaram não tem salário e função condizente com suas capacidades.
Segundo dados do censo 2000 do IBGE, 14,5% da população brasileira apresenta algum tipo de deficiência, e 2,5% são pessoas com percepção de incapacidade, contabilizando 24,5 milhões de portadores de deficiência.

Tratando-se da inclusão de pessoas com deficiência auditiva, a realidade ainda demonstra muita desigualdade social. O surdo é uma minoria sinalizada, o que acarreta dificuldade de comunicação. Assim sendo os surdos ainda nos dias atuais possuem defasagem de informação, seja porque a família não se preparou para auxiliá-lo, seja porque a escola não deu conta da construção do conhecimento, seja porque as políticas públicas foram A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008) tem como objetivo assegurar a participação e a aprendizagem aos alunos com deficiência, nas escolas comuns de ensino regular, atendendo o princípio constitucional da igualdade de condições de acesso e permanência na escola e continuidade de estudos nos níveis mais elevados de ensino. As escolas tem