Sondagem e Intervenções de Alfabetização

Caso 1
Luís, esta na hipótese alfabética

O que já sabe:

Compreende diferenças entre a escrita alfabética e outras formas gráficas;
Compreende a categorização gráfica e funcional das letras;
Conhece e utiliza diferentes tipos de letras (de forma e cursiva)
Produzem escritos possíveis de serem lidos por outras pessoas, escrevendo foneticamente correto;
Compreende unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras, etc...
Tem compreensão da natureza alfabética do sistema de escrita;

O que precisa saber:

É preciso que Luís domine regularidades ortográficas;
Compreenda a função de segmentação dos espaços em branco e da pontuação de final de frase;
É preciso que nas suas produções passe a priorizar a segmentação e construção de palavras, pois fez uso em alguns momentos de escrita silábico alfabética.
Caso 2

Elisa está na hipótese silábica com valor sonoro.

O que já sabe:

- Cada letra corresponde a uma sílaba falada.
- O que se escreve tem correspondência com o som convencional daquela sílaba, às vezes utilizam só vogais e outras vezes consoantes e vogais.
- A leitura é silabada.
- Ao escrever frases, pode usar uma letra para cada palavra.

O que precisa saber:

- Atribuir valor sonoro a todas as letras.
- Aceitar que não é preciso muitas letras para se escrever, apenas o necessário para representar a fala.
- Perceber que palavras diferentes são escritas com letras em ordens diferentes, que costuma não se repetir.

Caso 3

Lucas está na hipótese alfabética

O que já sabe:

- Compreende que as letras se articulam para formar palavras
- Compreende a orientação e o alinhamento da escrita da Língua Portuguesa
- A criança concentra-se na sílaba para escrever
- Adequação do escrito ao sonoro
- As unidades linguísticas (palavras, letras, sílabas) são tratadas como categorias estáveis (antes não tinham para a criança nenhuma relação entre si).

O que precisa saber:

- Perceber que