Somos diferentes

PLANO DE AULA ENSINO RELIGIOSO
TERESA VALDEVINO FERREIRA

SÉRIE: 4º ano

CONTEÚDO CONCEITUAL: - Relações socioculturais-conflitos; - Somos diferentes

OBJETIVO: Valorizar o diálogo, como a forma de resolver conflitos de maneira eficaz e principalmente, inteligente adotando no dia-a-dia, atitudes baseadas nos valores éticos, de solidariedade, de cooperação, de tolerância e de repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Sapatos variados
Aparelho de som
CDs
Lápis
Papéis variados
Xerox da história em quadrinhos
Varal

METODOLOGIA:

1ª Momento: A professora iniciará a aula com uma roda de conversa e lançará a pergunta: É possível ser igual, mas diferente? Durante o diálogo incentivará sempre as colocações por partes dos alunos.

2º Momento: Em seguida realizará no pátio da escola a dinâmica: Sapato apertado. (Formar um círculo e pedir que as crianças tirem os sapatos do pé direito e troque com o colega, após calçar os pés dos calçados, andar pelo pátio no ritmo de uma música, que pode ser mais lento, mais rápido, correndo. Após retomar o lugar inicial, sentar e destrocar os sapatos.).
Depois de realizado a dinâmica conversar sobre os sentimentos provocados pela dinâmica:
· O que nos provocou estranhamento? Por quê?
· O que significou andar com o sapato do outro? Foi fácil/difícil?
· Como podemos relacionar isso com a nossa vida; com a dificuldade de colocar-se no lugar do outro; com nossas exigências e nossos preconceitos?
· Se todos somos diferentes, por que temos tanta dificuldade de conviver com diferenças? 3º momento: De volta a sala de aula a professora distribuirá a história em quadrinhos de Jacó e Esaú referenciado na Bíblia Sagrada GENESIS 25: 20-34, e pedirá que realizem a leitura em dupla respondendo as seguintes questões:
· Que características Jacó e Esaú demonstraram ainda no