solidariedade

A solidariedade está naturalmente relacionada com os outros valores até aqui abordados. Na verdade, todos eles estão interligados: trabalhando-se um, necessariamente trabalham-se os outros. A moral e isto vale para todo domínio intelectual, não é uma somatória de regras e valores. Antes, é um sistema dentro do qual os diversos elementos estão inter-relacionados. Ao se enfatizar a dignidade do ser humano, realça-se a necessidade de se fazer justiça, de se respeitarem direitos, o que implica o respeito mútuo. Ao se falar de justiça, de direitos, fala-se de igualdade e, portanto, de dignidade. Ao se incentivar o respeito mútuo, incentiva-se o diálogo e assim por diante. Não é diferente para a solidariedade, o ideal de dignidade do ser humano a move, o respeito mútuo a reforça, o senso de justiça lhe dá rumos, o diálogo a enriquecer no que diz respeito ao convívio escolar, as orientações didáticas gerais também são as mesmas para a solidariedade e para os demais valores a prática e a reflexão são essenciais. Portanto, em se tratando de solidariedade, deve-se levar os alunos a praticá-la e a pensar sobre ela em conjunto com os outros valores oportunidades não faltam, na escola e fora dela, para tal prática. O professor, então, deve agir como catalisador destes valores morais, porque são os que contribuem para o bom funcionamento da sociedade. Ela como comunidade é uma associação que tem como finalidade um bem, o bem comum ou o interesse de todos. A respeito deste trabalho tão grande e complexo, estabeleceram-se vários critérios que, de acordo com nossa opinião, ajudam os professores na formação de pessoas completas e autônomas, não somente acreditando na formação constante da mão de obra de um país, mas, no âmbito moral, no trabalho do professor como essencial no sentido de formar pessoas de bem e que possam se valer de seus próprios discernimentos, mas sem limitar a capacidade de autonomia útil para que possam tomar decisões ou os rumos em direção a seus