sol e lua ao amanhecer

Páginas: 5 (1010 palavras) Publicado: 17 de setembro de 2014
Introdução


A seguir veremos os principais aspectos abordando os documentos relacionados ao respeito as diversidade e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional.(LDBEN 9.394/96). A aprovação da lei entrou em vigor em Dezembro de 1996. Contendo 6 artigos,falando sobre educação infantil e jovem,servindotambém de base para os professores trabalhar em sala de aula em processo de construção continua na pratica e no processo de aprendizagem nos alunos. Parâmetros curriculares nacionais são referencia básica e elaborada para os princípios de reforma curricular e sabe orientar os professores na abordagem a metodologia.Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de historia e cultura afro brasileira esta na lei n10.639/2003. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil volume 1referente as creches ,entidade equivales e pré escolas que integra a serie de documentos dos parâmetros curriculares nacionais elaborados peloministério da educação. Desenho visualizados nos ensinam a aprender sobre as diversidades . Comemoração do dias dos pais e mães vem com o principal objetivo de incluir o dia da família..



Passo 01




Documento Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito as diversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional. Tramitação: de 1988 a1996.aprovação da lei em dezembro de 1996. A lei n.9.394/96 tem 6 artigos.
Art. 1E 2 :Educação e dever da família e do estado,para a formação humana.
Art3:Principios:igualdade,liberdade,pluralismo,tolerância,coexistência,gratuidade do ensino publico,valorização do profissional,gestão democrática,padrão de qualidade,valorização extra escolar.
Art.4:dever do estado.
1:Ensino fundamentalobrigatório e gratuito,inclusive para aqueles que não tiveram acesso na idade certa.
2:progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio,modificados pela emenda constitucional 14/96.
3:Atendimento especializado aos educando com necessidades especiais.
4:Atendimento gratuito em creches.
5:Acesso aos níveis mais elevados do ensino.
6:Oferta de ensino noturno regular,adequado ascondições do educando.
7:Oferta de educação regular para jovens e adultos adequados as condições do educando.
8:Oferta de educação regular para jovens e adultos,adequados as suas disponibilidades.
9:Atendimento ao educando,no ensino fundamental publico ,por meio de programas suplementares.
10:Padrões mínimos de qualidade de ensino.
Art.5 e 6:Ensino Fundamental:direito publico subjetivo.
Modificadopela lei N:11.114/05.
Educação infantil:responsabilidade do município.
Ensino fundamental:prioridade dos municípios com a colaboração do estado.
Modificado pela lei federal:n11.274/06.
Ensino médio:prioridade dos estados.
Currículo na educação básica.
Língua Portuguesa,Matemática,Artes,Educação física,conhecimento do mundo físico,realidade social e política e língua estrangeira a partir da 5serie.Historia e Cultura Afro-brasileira e Africana(lei n.10.639/03).
São matrizes de referencia básica e elaborada para os professores na nova abordagem e metodologia.Para traçar um novo perfil curricular,apoiando em competências básicas a inserção dos jovens na vida adulta.
Orientar no conhecimento escolar contextualizando a interdisciplinar,a capacidade de aprender e incentivar oraciocínio.Esta sempre em processo de construção continua na prática e no processo de aprendizagem dos alunos.
Os currículos que devem ser revistos e aperfeiçoados o INEP consultou professores regentes de rede municipais, estaduais e escola privadas do ensino fundamental ao médio.
Foram examinados os livros didáticos,mais utilizados por essas series.
A teoria de competências cognitivas e habilidades...
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