SOFTWARES LIVRES

SOFTWARES LIVRES: UMA REDE PARA O ENSINO E
APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA REGIÃO
CARBONÍFERA

Ms. Jeferson Fernando de Souza Wolff∗

RESUMO

O computador, como ferramenta pedagógica para ensino e aprendizagem de Matemática, possui um grande potencial. Mas o uso deste instrumento na sala de aula depende tanto da metodologia de ensino utilizada, quanto da escolha de software pelo professor. Diante disso, o projeto, que já está em execução desde março de 2008, na Universidade Luterana do Brasil, Campus São Jerônimo, tem como objetivo a pesquisa softwares livres para ensino-aprendizagem de Matemática e das áreas correlatas, classificando-os de acordo com as características técnicas e pedagógicas, bem como a elaboração de material didática para a utilização destes softwares. A escolha pela pesquisa da qualidade dos softwares livres para ensino de Matemática, se dá principalmente pelas características sociais e econômicas da maioria das escolas da região, pois, em sua maioria são escolas públicas em que os investimentos são muitos escassos, restando praticamente nada para a aquisição de licenças de softwares educativos, sendo desta forma, a opção por software livres uma boa opção. A metodologia que vem sendo utilizada pelo grupo de pesquisa consiste na divisão das atividades em três etapas: a primeira consiste na pesquisa, principalmente na internet, seleção e classificação dos softwares livres; a segunda consiste na elaboração de material didático instrucional para a utilização dos softwares; e finalmente como última etapa, a realização de oficinas para professores e acadêmicos do curso de Matemática. Ainda cabe ressaltar que este projeto esta alicerçado na teoria de Aprendizagem Significativa de Ausubel.

Palavras chaves: Matemática, Softwares Livres e Ensino.

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Docente do curso e Matemática da Universidade Luterana do Brasil Campus São Jerônimo.

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INTRODUÇÃO
O uso de computadores no trabalho e o crescimento cada vez mais rápido das