Sociologia

Centro Universitário UNISEB Interativo
Curso de Pedagogia
Disciplinas: História da Educação; Psicologia da Educação; Prática de Pesquisa Educacional.
Docentes: Profas. Karem F. da Silva Bortoloti; Patricia Rossi Carraro; Andréa R. Rosin Pinola.
Aluna(o): Cód.:
Atividade avaliativa I
Entrega: 01/04/2013

A Psicologia e a Formação de Professores

Qual o objetivo da pesquisa?
R: A pesquisa foi realizada para compreender os processos envolvidos na co-construção de conhecimentos do professor.
Estudar os processos que contribuem para a transformação dos conhecimentos teóricos e práticos de psicologia discutidos no curso de formação em ferramenta para organização de seu trabalho pedagógico.
Enfim, entender como o professor usa a psicologia da educação em seu trabalho pedagógico, como ela o ajuda em seu dia-a-dia.

Quantos foram os sujeitos da pesquisa?
R: Foram treze professores cursando o PIE

Quais foram os procedimentos da pesquisa?
R: Os procedimentos da pesquisa foram as entrevistas realizadas com os treze professores cursistas do PIE. Através dessas entrevistas foi feito uma análise qualitativa: o exercício reflexivo; o papel ativo do aprendiz; o papel do outro.

Entrevistas:

1° : Samira
1. Ano de formação: 2010
2. Tempo de docência: Dois anos e três meses
3. Modalidade de ensino que atua: Educação infantil
4. Sua formação contemplou a disciplina psicologia da educação? R: Sim
5. Quais foram as contribuições dessa disciplina para sua prática docente?
R: A psicologia da educação contribui na nossa prática ajudando a identificar problemas em sala de aula, assim podendo desenvolver atividades relacionadas e resolver problemas no processo de ensino aprendizagem de cada aluno.
A psicologia da educação nos ajuda a compreender o processo evolutivo do ser humano, uma área onde questiona-se sobre a aprendizagem e tudo que correlaciona direta e indiretamente à problemática educativa e escolar.

2° : Paula
1. Ano de formação: