sociologia na educação

O PREFESSOR E CRIANÇA NA FILOSOFIA
O professor deve levar as crianças a pensar em coisas importantes da vida social e escolar de forma divertida, prazerosa e significativa
Este artigo tem como principal objetivo apresentar algumas reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de Filosofia na escola de Educação Infantil. Para tanto, faz-se necessário compreender, inicialmente, que a palavra “Filosofia” é formada por dois vocábulos gregos: philos = amizade; amor e sophia = sabedoria. Portanto, Filosofia significa simplesmente “amor pelo saber, amizade à sabedoria, busca do saber” (CHAUÍ, 2005, p.22).
Podemos entender esse significado ao percebermos que o amor é um empenho e que a sabedoria é discernimento sobre a vida. Portanto, a Filosofia nada mais é do que um empenho, um esforço, uma busca entusiasmada por investigar e encontrar as verdades (efêmeras) mais fundamentais sobre o mundo e a vida humana.
Na Grécia Antiga, alguns séculos antes de Cristo, pessoas como nós, seres humanos dotados de potencialidades e limitações, buscaram até as últimas consequências colocar em prática essa atitude de procura e empenho incansável pelas verdades, pela sabedoria. Filósofos clássicos como Sócrates (470-401 a. C.), Platão (430-347 a. C.), Aristóteles (384-322 a. C.) e muitos outros estudiosos da Filosofia nos deixaram grandes ideias e enfrentaram, cada qual em seu tempo histórico, muitos dos mesmos problemas que nos afligem atualmente, sempre demonstrando uma atitude investigativa sobre as questões sociais por “amor à sabedoria”.
Ao deixarmo-nos guiar pelas concepções dos grandes filósofos, estaremos melhor capacitados para dar início a uma vida melhor, tanto dentro quanto fora do ambiente escolar. Sócrates falava que, ao “espantar-se” com as coisas e as ideias, estava-se dando início ao processo de “filosofar”. Aristóteles também observou, certa vez, que o filosofar começa pelo “admirar-se”. Ambos tinham razão, pois ao permitirmo-nos realmente a admiração e o espanto