Sociologia concepções de educação reprodutiva

De acordo com o texto estudado podemos conhecer um pouco o pensamento de Pierre Bourdieu e outros teóricos, sobre a educação e quais as teorias abordadas por esses teóricos.
Os autores como Durkeim que se alinham as teorias da reprodução (reprodutivista), continuam vedo a escola como uma transmissão cultural das antigas gerações para as novas, eles vêem a escola como um ambiente moral de conformação a uma cultura, é o que muitas vezes o que um critico-reprodutivista chama de uma conformação a uma classe social.
Já os que se alinham com os herdeiros da teoria marxista, se alinham as teorias critico-reprodutivista que tecem uma critica as teorias de reprodução que propõem uma educação com capacidade dentro da escola de fazer critica a sociedade.
No Livro “Escola e Democracia” de Demerval Saviani, o autor faz uma analise das idéias de Pierre Bourdieu e de sua contribuição para a Sociologia da Educação. Saviani classifica as Teorias Reprodutivistas em três grupos. A) Teoria do Sistema de Ensino Enquanto Violência Simbólica; B) Teoria da Escola Enquanto Aparelho Ideológico (AIE); C) Teoria da Escola Dualista.

Teoria do Sistema de Ensino Enquanto Violência Simbólica.
Pierre Bourdieu e Passeron na obra “A Reprodução: elementos para uma teoria sobre o sistema de ensino” tem como ponto de partida para essa teoria é de que toda sociedade estrutura-se como um sistema de relações de força material entre grupos ou classes. Podemos citar que há uma construção simbólica de que o insucesso da parte significativa dos alunos economicamente mais pobre se dá pela “falta de interesse” nos estudos, é por que “não querem nada”, dessa forma ocultando as falhas na estrutura do próprio sistema de ensino. Então podemos dizer que a violência simbólica é aquela que contribui para excluir do sistema de ensino aqueles que são economicamente mais pobres. A educação é um mérito daqueles que têm acesso a aos bens matérias e culturais da sociedade. A violência material é transferida para o