Socio ambiental

UEMG - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
PEDAGOGIA

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
- VYGOTSKY -

Gerson Aparecido da Silva Nathália Aparecida Leite Paulo Henrique Moreno Dionízio Rosilene Aparecida de Oliveira

POÇOS DE CALDAS
NOVEMBRO/2010
UEMG - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
PEDAGOGIA

APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
- VYGOTSKY -

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POÇOS DE CALDAS
NOVEMBRO/2010

BIOGRAFIA DE VYGOTSKU

(1896-1934)

Lev Semenovich Vygotsky , professor e pesquisador foi contemporâneo de Piaget, viveu apenas 37 anos. Nasceu em 17 de novembro de 1896 em Orsah, pequena cidade perto de Minsk, a capital da Bielo-Rússia, e faleceu em Moscou, em 11 de junho de 1934, vítima de tuberculose Casou-se aos 28 anos, com Roza Smekhova, com quem teve duas filhas. Completa o curso secundário aos 17 anos e recebe medalha de ouro pelo seu desempenho. De 1914 a 1917 estudou Direito e Literatura na Universidade de Moscou, em 1916 escreve “A Tragédia de Hamlet, príncipe da Dinamarca” que em 1925 dá origem ao livro Psychology of Art (Psicologia da Arte), publicada na Rússia somente em 1965. Em 1925 viaja para o exterior e organiza o Laboratório de Psicologia para Crianças Deficientes. Em 1927 escreve O Significado histórico da crise da psicologia, em 1931 elabora Desenvolvimento das funções psicológicas superiores, em 1932 realiza uma série de conferências em Leningrado. Dedicou-se nos campos da pedagogia e psicologia. Partidário da revolução russa sempre acreditou em uma sociedade mais justa sem conflito social e exploração. Construiu sua teoria tendo por base o desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico. Vygotsky considera o papel da instrução um fator positivo, no qual a