Sociedade

Educação emerge nos discursos políticos como meio de mobilização no contexto das transformações sociais, tornando­se necessárias possíveis mudanças no contexto escolar. Esses discursos sinalizam para a impor­ tância de se compreender a educação na dinâmica de transformações do movi­ mento político, econômico, cultural e social ocorridas de forma globalizada. Sen­ do que esse movimento exige um perfil de homem participativo, que transforma e é transformado no contexto de suas relações sociais.
Essa visão de homem resulta “[...] da interação dialética do homem e seu meio sócio­cultural. Ao mesmo tempo em que o ser humano transforma o seu meio para atender suas necessidades básicas, transforma­se a si mesmo”. (REGO,
1995, p. 41, grifo da autora) Tal concepção leva à necessidade de demanda relacionada às modificações contínuas ocorridas na sociedade contemporânea.
Nessa perspectiva, o indivíduo é compreendido num processo de construção dinâmico, constituindo­se como um ser social à medida que interage com os outros, mediados pela linguagem e pelos símbolos em situações reais.
Nas relações constituídas coletivamente entre seres históricos e sociais, admite­se o conflito, uma vez que o conhecimento “[...] é construído na interação, em que a ação do sujeito sobre o objeto é mediada pelo outro
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PARA CONSTRUIR UMA SOCIEDADE DE QUALIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS E GRATUITAS EM TODOS OS NÍVEIS É PRECISO DE UMA QUALIFICAÇÃO FORMADORAS DE CIDADÃOS COMPROMETIDOS COM O ENSINO COM UMA VIDA SOCIAL SOLIDÁRIA PREPARADOS PARA OS DESAFIOS DE UMA SOCIEDADE CADA VEZ MAIS DESMANDANTE DE INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO. UM ESFORÇO EMERGENCIAL É NECESSÁRIO PARA ENFRENTAR Á ESCASSEZ CRESCENTE DE PROFISSIONAIS MAIS QUALIFICADOS EM ÁREAS ESTRATÉGICAS, CARACTERIZANDO UM VERDADEIRO APAGÃO DO CAPITAL HUMANO. A SUPERAÇÃO DESSA SITUAÇÃO SE DARÁ PELO INVESTIMENTO INTENSO DE TODOS OS NÍVEIS DE EDUCAÇÃO FORMAL, NO ENSINO TÉCNICO E TECNOLÓGICO, E PELA AMPLIAÇÃO DOS ACESSOS AS