sobre reciclagem

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4 3CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9
1 INTRODUÇÃO
No ambiente da Brinquedoteca, o brincar supri algumas

2 DESENVOLVIMENTO

POLO:

MUNICÍPIO:

ESTADO:

REGIÃO DO BRASIL:

Quantidade existente no Município:

CENTROS DE EDUCAÇÃO
INFANTIL

ESCOLAS MUNICÍPAIS

BRINQUEDOTECAS

No entanto, a escola é agente de transformação que sofre intensas mudanças culturais e sociais, com a função de propiciar a construção do ser humano e, inserir espaços que proporcionam ações concretas e significativas na formação do educando. Mas, a discussão torna-se mais ampla quando objetiva-se nesta, valorizar a atividade lúdica no contexto escolar, reconhecendo a importância em articular o aprender e brincar para mediar conhecimentos e habilidades, requisitos básicos para construção do ser humano autônomo e auto suficiente para sua sobrevivência no mundo.

Após intensas modificações quanto às intenções e funções do brincar e sua relação com o aprender, o brincar atualmente, configura sua relevância à aprendizagem na infância, devido às influências de muitos estudiosos e pesquisadores, que realizaram pesquisas científicas com o interesse de comprovar se o lúdico realmente beneficia o processo ensino-aprendizagem, o que resultou no reconhecimento deste como elemento primordial e decisivo na infância que influencia na formação do ser humano no meio educacional, apesar das barreiras existentes, como: a falta de espaços, objetos e disponibilidade de tempo pela sobrecarga de conteúdos, que limitam esta ação na escola..

Em suma, a Brinquedoteca, deve ser entendida como um local que propicia a construção e reelaboração de aprendizagens, no qual brincar e aprender são considerados por conta da estrutura criativa e