sobre avaliação no ensino superior

Páginas: 52 (12758 palavras) Publicado: 20 de abril de 2014
ISSN 1414-0640

S É R I E D O C U M E N TA L

TEXTOS PARA
D I S C U S SÃO

37

Educação, Avaliação
Qualitativa e Inovação – II
Cipriano Carlos Luckesi

Ministério da Educação
Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira

37

Educação, Avaliação
Qualitativa e Inovação – II*
Cipriano Carlos Luckesi**
* Texto apresentado em 31/10/2012, dentro doCiclo de
Colóquios “Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação”,
promovido pela Diretoria de Avaliação da Educação Básica
(Daeb) do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
** Doutor em Educação: Filosofia e História da Educação,
pelo Programa de Pós-Graduação em Educação, da Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), 1992;
psicoterapeuta emBiossíntese pelo Centro de Biossíntese
da Bahia, credenciado pelo Center for Biosynthesis
International, sediado em Heyden, Suíça, 1996; terapeuta
pela Escola Dinâmica Energética do Psiquismo, Salvador,
BA, 1997. Atualmente, é professor pós-aposentado do
Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação
(Faced) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), no qual,
além de ministrar aulas,orienta dissertações e teses e
coordena o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e
Ludicidade (Gepel). Publicou diversos livros e artigos sobre
filosofia, filosofia da educação, didática, ensino, avaliação
da aprendizagem e ludicidade.

Brasília-DF
Inep/MEC
2012

© Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)
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ESTA PUBLICAÇÃO NÃO PODE SER VENDIDA. DISTRIBUIÇÃO GRATUITA.
PUBLICADA EM 2013.

Luckesi, Cipriano Carlos
Educação, Avaliação Qualitativa e Inovação – II / Cipriano Carlos Luckesi. – Brasília :
Instituto Nacional de Estudos ePesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2012.
30 p. – (Série Documental. Textos para Discussão, ISSN 1414-0640 ; 37)
1. Qualidade da educação. 2. Avaliação qualitativa. I. Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. II. Título. III. Série.
CDU 371.26

Sumário

INTRODUÇÃO

7

1. ELUCIDAÇÕES CONCEITUAIS
1.1 Avaliação qualitativa

7

7

1.2 Avaliação einovação em educação

13

2. AVALIAÇÃO COMO BASE PARA AS DECISÕES
REGULATÓRIAS E INOVAÇÕES 14
2.1 Possibilidades e limites da avaliação
intuitiva frente à regulação e
à inovação 14
2.2 Possibilidades e limites da avaliação
praticada com rigor metodológico
frente à regulação e à inovação 17
2.3 Avaliação e atos regulatórios
e/ou inovadores 22
2.4 Avaliação da aprendizagem,institucional e da aprendizagem
de larga escala 22
3. AVALIAÇÃO E INOVAÇÃO EM EDUCAÇÃO
4. ADENDO: CONDIÇÕES
PARA A PRÁTICA DA AVALIAÇÃO
4.1 Maturidade emocional
4.2 Ética

26

27

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

29

26

23

Educação, Avaliação
Qualitativa e Inovação – II
Cipriano Carlos Luckesi

RESUMO
O texto defende as seguintes compreensões:
1) O ato de avaliar sempre é...
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