SOBRE AS ESCOLAS INFANTE DON HENRIQUE E AMARO CAVALCANTI

RELATÓRIO SOBRE AS ESCOLAS
INFANTE DON HENRIQUE E
AMARO CAVALCANTI

INTRODUÇÃO

O presente trabalho se constitui num relatório relacionado às trezentas horas de prática de Ensino, que faz parte da formação inicial de professores, através da titulação da Licenciatura em Ciências Sociais. A experiência acadêmica foi complementada pela inserção prática em dois estabelecimentos de ensino, a saber: a escola Infante Don Henrique, em Copacabana, e a escola Amaro Cavalcante, no Largo do Machado. A princípio, a prática ficaria restrita a uma escola, mas, durante o ano, devido a questões contingentes, foi necessária a transferência para outra unidade escolar, daí a presença destes dois estabelecimentos neste relatório. Este fato, por outro lado contribui para o estabelecimento de formas comparativas de análise, ângulos diferentes de se enquadrar a experiência. Assim, a questão inicial da transferência de colégios acabou se tornando enriquecedora. É preciso ressaltar que na escola Infante Don Henrique, algumas aulas foram assistidas no turno da manhã, que apresenta outras características. Mas como foram apenas esporádicas, a ênfase neste trabalho recaiu sobre o período noturno, onde houve um acompanhamento constante e mais próximo das turmas. Assim, esta exposição privilegiará as comparações entre as unidades, revelando as diferenças entre turmas, professores, direção, características curriculares, funcionamento administrativo da escola, etc. Em suma o que se perceberá é que tais mudanças refletem diferentes relações sociais, diferentes práticas e usos cotidianos que os agentes estabelecem entre si, no funcionamento da instituição escolar.

A CHEGADA

A chegada a qualquer lugar em que não estamos familiarizados é sempre um momento que gera expectativas e ansiedade. O estranhamento inicial das novas experiências é sempre um ponto que marca estes