sobre agua

Páginas: 6 (1433 palavras) Publicado: 20 de abril de 2015
O Trabalho no Âmbito Escolar sobre a Importância da prevenção da Água

FIJ
2008







SUMÁRIO

INTRODUÇÃO
I.A GEOGRAFIA DA ÁGUA E O PANORAMA MUNDIAL
I.1.A escassez de água e o aumento da população
I.2.A urbanização e o consumo de água
I.3.A água no produção de alimentos
I.4.A poluição das águas
I.5.Alternativas para a preservação da água
II.A ÁGUA SE TORNA PREOCUPAÇÃO PARA COM O DESTINO DOIII.PLANETA TERRA
IV.A EDUCAÇÃO ESCOLAR COMO VIA DE CONSCIENTIZAÇÃO
CONSIDERAÇOES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS



RESUMO

Entre os vários problemas que a educação vem enfrentando, encontra-se o da conscientização do cidadão comprometido com a sociedade em que vive. As discussões englobam desde sua necessidade e importância até sua prática em sociedade. O presente trabalho visouinvestigar o ensino e a aprendizagem sobre a preservação da água, como os professores desenvolvem um trabalho de conscientização e como os alunos percebem-se com cidadãos que devem ter responsabilidade com seus atos perante a natureza. Este estudo, através de observação e entrevista semi-estruturada, foi realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental, em Barbacena. O grande desafio dos educadores éconstruir uma cultura de conscientização comprometida com a preservação da água e conseqüentemente com a preservação da vida no planeta Terra. Conforme as observações, em geral, os alunos dão muita importância à aprendizagem concreta e o professor utiliza variados materiais de pesquisa, levando o aluno a buscar e ampliar o seu próprio conhecimento.

A educação, como via de conscientização, é o meiomais convincente e eficaz de realizar tal modificação de atitude, pois leva o homem a modificar-se pelo conhecimento e não pela obrigação obtusa de seguir determinações ou legislações reguladoras. Somente a partir da conscientização é que o indivíduo passa a observar seus atos e analisar se os mesmos não trarão conseqüências graves no futuro.

Palavras chave: água – educação - conscientização –preservação



INTRODUÇÃO

O interesse de pesquisar sobre o tema surgiu primeiramente das leituras e estudos feitos no curso de Pós-Graduação em Geografia e posteriormente diante do interesse em compreender como os professores do Ensino Fundamental, especialmente de 3ª e 4ª série, estão trabalhando no sentido de conscientizar os alunos sobre a preservação da água, um recurso natural indispensávelao ser vivo. Para isso utilizarei um roteiro de entrevista a professores e observação informal do trabalho desenvolvido numa escola.

Diante das observações que venho fazendo ao longo de minha carreira, percebo que a maioria dos alunos não tem consciência da importância da preservação da água para o futuro do planeta, isto é, na maioria das vezes lêem, escutam, pesquisam, mas continuam sempraticar o que aprendem.

A educação recebe atualmente uma expressiva atenção por parte do governo como investimentos em projetos com revistas, panfletos, concursos; daí surge o interesse em pesquisar como os professores estão desenvolvendo este trabalho. Os professores estão trabalhando e estimulando os alunos no sentido de concretizarem ações para a preservação da água? Os alunos estão sendo,verdadeiramente conscientizados do problema da água em nosso planeta? Como os professores da E.E. de Ensino Fundamental, em especial, estão desenvolvendo o trabalho com um tema tão preocupante?

O objetivo maior deste trabalho é externar a preocupação com o planeta, que padece com o desperdício e a má preservação da água, agravando a cada dia a situação do seu uso; identificar e analisar trabalhosdesenvolvidos na “E.E.E.F” a respeito da conscientização da preservação e economia da água; estabelecer uma conceituação clara do trabalho desenvolvido com os alunos sobre a preservação da água e reconhecer situações de aprendizagens concretas sobre o assunto em questão.

A partir destes questionamentos é que foi desenvolvido um trabalho teórico e uma pesquisa exploratória visando entender como está...
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