Situação de Aprendizagem: Pontuação

Situação de Aprendizagem
O uso da pontuação

Para a turma do 8º ano.

Duração: 5 aulas.

1º passo:

Ativação do conhecimento prévio dos alunos:

Em uma roda de conversa com os alunos(trabalhando a oralidade):

O que vocês já sabem sobre os sinais de pontuação?
Quais são os mais usados?
Quais os menos usados?

2º passo: Sala de informática: relembrando o conteúdo sobre os sinais de pontuação.

Trabalhe com a turma reunida em grupos propondo que realizem a próxima atividade visando a garantir que as mensagens se tornem claras e objetivas, pelo uso da pontuação adequada.
Leia o texto

Texto I

A herança
Um homem rico estando muito mal de saúde, pediu que lhe trouxessem papel e tinta.
Escreveu o seguinte:
Deixo meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do padeiro nada dou aos pobres .
Deu o último suspiro antes de ter podido fazer a pontuação. A quem, afinal, deixava sua fortuna?
Eram apenas quatro os citados.
No dia seguinte, ao receberem o papel, cada um dos citados deu ao texto a pontuação e a interpretação que lhe favorecia.

Reescreva o texto pontuando da mesma forma que eles.
O sobrinho fez a seguinte pontuação:
A irmã chegou em seguida e o pontuou assim:
O padeiro pediu cópia do original e o deixou dessa forma:
A notícia se espalhou pelas redondezas e um sabido homem representando os pobres deixou o texto desse jeito:
Após a realização da atividade, discuta com os alunos o uso das vírgulas, do ponto final, do ponto-e-vírgula e de outros sinais que tenham usado para concluir as mensagens.
Registre as conclusões a respeito do uso desses sinais de pontuação. Depois de fazer isso, as convenções sobre o uso da pontuação ganharão significado, posto que realizadas dentro de um contexto e em verdadeira situação de uso.

- Ao final do exercício, o professor divulgará como deveria ficar cada um dos textos.

1) O sobrinho fez a seguinte pontuação:
Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu