Sistema Educacional Inclusivo: repensando a organização da escola, sua estrutura, proposta pedagógica e cultura escolar para atendimento aos deficientes

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Esta produção textual apresenta a organização da escola: estrutura, proposta pedagógica e cultura escolar diante do atendimento aos alunos deficientes.
Falar de inclusão implica em falar de uma escola de qualidade e verdadeiramente aberta para todos? Abrir as portas das escolas para todos os alunos com deficiência é um passo importante para assegurar a todos o direito à educação? Essas são algumas questões quanto se discute a organização da escola diante da política da inclusão.
Todos os seres humanos estão incluídos na sociedade por uma relação de pertencimento baseada no princípio da igualdade: há algo que nos aproxima. Mas, é preciso observar que, se são iguais pela condição de seres humanos, são ao mesmo tempo, todos diferentes. Cada pessoa é única. O ser humano é diferente e constitui a espécie com a sua pluralidade. No entanto, vive em uma sociedade excludente, que se opõe indevidamente a igualdade, à diversidade, confundindo essa última com desigualdade social e entendo-a como deficiência.
Construir uma escola da qual todos façam parte, em que todos sejam aceitos, ajudem-se e sejam ajudados pelos membros da comunidade escolar é um desafio educacional e uma das necessidades de cada educador. Portanto, este trabalho nasceu da necessidade de conhecer um pouco mais desta escola da qual todos façam parte.
Portanto, o desafio que confronta a escola inclusiva é no que diz respeito ao desenvolvimento de uma pedagogia que reconheça e responda às necessidades diversas de seus alunos e proporcione diferentes alternativas ao atendimento, garantindo que sejam reconhecidas e atendidas a particularidade de cada aluno portador de necessidades especiais.
As escolas foram convidadas a abrir a suas portas à inclusão; principalmente a partir deste ano de 2013. Há escolas que receberam 11 alunos com diferentes deficiências, outras 25 alunos e assim por diante. Os professores ficaram meio que alarmados e sem saber o que fazer com esses alunos.