Sintese "Politica e Educação" Paulo Freire

8976 palavras 36 páginas
PAULO FREIRE
POLÍTICA E
EDUCAÇÃO
SUMÁRIO
Primeiras palavras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Educação permanente e as cidades educativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Educação de adultos, hoje. Algumas reflexões . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Anotações sobre unidade na diversidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Educação e qualidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Alfabetização como elemento de formação da cidadania. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Do direito de criticar – Do dever de não mentir ao criticar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Educação e participação comunitária. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Ninguém nasce feito: é experimentando-nos no mundo que nós nos fazemos. . . . . . . 11
Educação e responsabilidade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Escola pública e educação popular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Universidade Católica – Reflexões em torno de suas tarefas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

PRIMEIRAS PALAVRAS
Os textos que compõe este pequeno volume, com exceção de apenas um, ‘’Alfabetização como elemento de formação da cidadania’’, foram escritos no decorrer de 1992 e discutidos em reuniões realizadas ora no Brasil, ora fora dele. Há uma nota que os atravessa a todos: a reflexão político-pedagógica. É esta nota que, de certa maneira, os unifica ou lhes dá equilíbrio enquanto conjunto de textos.
O primeiro a sublinhar é a posição em que me acho, criticamente em paz com minha opção política, em interação com minha pratica pedagógica.
Mas ao

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