sintese do o que é educaçõa

O autor expõe no início do primeiro capítulo as perspectivas da educação, e utiliza como exemplo os índios norte-americanos, que recusaram um convite dos governantes doestado de Virgínia e Maryland para que enviassem um jovem de sua tribo para estudar fora, com os colonizadores. Os índios responderam agradecendo a oferta, e explicando que um jovem que aprendesse na sociedade fora da tribo seria obsoleto quando voltasse como aparece em um trecho na carta,
“Eles eram, portanto, totalmente inúteis. Não serviam como guerreiros, como caçadores ou como conselheiros.” Portanto a educação não é expressa por apenas um modelo, não há uma forma única. Em sociedades tribais, de agricultores ou de países industrializados e desenvolvidos ela existe de diferentes formas. A educação pode existir livre como forma de tornar comunitário o saber, através das trocas sem fim com a natureza e o homem. Através da educação as organizações humanas pensam modelos de homens e criam esses através da moldagem conforme a necessidade, que em conjunto constroem a sociedade. Dentro de sociedades que não tem nada próximo de escolas, a educação existe através da transferência do saber de uma geração a outra, como explica Émile Durkheim,
“Sobre gime tribal, a característica essencial da educação reside no fato de ser difusa e administrada indistintamente por todos os elementos do clã”
. O homem como ser consciente, que usa partes da natureza, cria invenções, aprendeu com o tempo a transformar as trocas de sabedoria em um processo de ensinar e aprender, como um modo primitivo de centralização do processo educacional. Porém, a partir do momento em que o homem vive em uma sociedade mais complexa socialmente, que ocorre uma divisão social e do trabalho, ele percebe que o processo da educação surge como problema para essa sociedade fragmentada. Então é a partir daí que o se começa a pensar em uma organização, normatização desse processo. E essa sistematização da educação delimita o acesso ao conhecer,