sintese critica: teorias dos sociologos com a realidade escolar no Brasil

Curso de Educação Física

JÉSSICA MARIA DE SOUZA SABINO

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

IBIRITÉ
2014
JÉSSICA MARIA DE SOUZA SABINO

SÍNTESE CRITICA

Trabalho apresentado à disciplina de Sociologia da Educação do 4º período noite do curso de Educação Física. Docente: Ísis

IBIRITÉ
2014
Síntese Critica
Teoria Marxista de Karl Marx “teoria do valor”, segundo Marx, o lucro não se realiza por meio da troca de mercadorias, que se trocam geralmente por seu valor, mas sim em sua produção. Os trabalhadores não recebem o valor correspondente a seu trabalho, mas só o necessário para sua sobrevivência. Trabalhar muito receber pouco, isso é falta de valorização com os funcionários, muitas pessoas não reconhecem o esforço que a outra pessoa faz para trabalhar em “excesso”.
Essa falta de valorização acontece em todo mundo, e não só no Brasil, essa exploração acontece principalmente com pessoas que não correm atrás do direito e deveres do cidadão na sociedade capitalista, se essa busca pelo valor não ocorrer, não haverá negociação e nem valorização ao trabalhador e isso é fato, a exploração do trabalho nas escolas de modo geral é grande, professores do mundo todo não recebe um salário digno, um salário que mostra o valor que o professores tem, o recurso que os professores tomam antes de se tornarem professores é muito grande, exige muito estudo, força de vontade, caráter para chegar onde muitos estão agora, e quando enfim ocupam seus cargos na sociedade capitalista, “o valor de uso e o valor de troca” e completamente constrangedores na sociedade.
O valor de uso representa a utilidade que o bem proporciona à pessoa que o possui, ou seja, o professor é professor porque ele gosta do que faz, caso contrario, ele não exerceria a profissão, o valor de troca, exige um valor de uso, mas não depende dele,