significado da aprendizagem

UNIVESIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA

ATPS – Psicologia de Aprendizagem
DISCIPLINA: Psicologia de Aprendizagem
PROFESSORA: MSC. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho
TUTOR A DISTANCIA: Nivaldo Costa Barbosa

ALUNAS: Carolina Cristina Bernardo de Oliveira Baltazar RA: 5562119983
Eliane Francesca de Moura RA: 2354472483
Saionara Suelly Wan Der Maas Barros RA: 5576138825

BELO HORIZONTE/ MG
JUNHO /2013
ETAPA UM PASSO UM

Significado e sentido na aprendizagem.
Utilização do termo “sentido” tem a finalidade e o caráter de sublinhar uma lógica construtiva, impregnando a aprendizagem escolar. Tendo uma percepção que o aluno tem uma atividade particular e concreta em sua aprendizagem, que não coincide com a que o professor tem em mãos para o aluno. Assinalou o próprio WITTOCK (1974) com seu modelo de aprendizagem generativa. Neste momento temos a compreensão bem limitada, aos processos psicológicos em que os alunos nos mostram suas atividades, assim dando sentido a aprendizagem. Dando importância e realizando a aprendizagem significativa, abordando, fiscalizando as perspectivas dos alunos. São três maneiras típicas de abordagem as tarefas de aprendizagem: Primeiro: Enfoque e Profundidade
Tem fortes semelhanças com a disposição de realizar as aprendizagens altamente significativas, caracterizando vários fatores mostrando ao aluno o elevado grau de implicação ao conteúdo.

Segundo: Enfoque Superficial Ao contrario apresenta uma semelhança a tendência descrita por Ausubel, para realizar aprendizagem pouca significativa ou mecânica.

Terceiro: Enfoque Estratégico Caracteriza-se na intenção de alcançar o Maximo de rendimento possível para realizar a tarefa mediante a planificação cuidadosa das atividades, do material necessário, dos esforços e do tempo disponível.

SIGNIFICADO E SENTIDO DA PSICOLOGIA NA APRENSDIZAGEM ESCOLAR
O grupo chegou a uma conclusão que atualmente existe