show

Parte superior do formulário

INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO

Exercício: CEL0368_EX_A1_201102164381
Voltar
Aluno(a): RAQUEL EVA PEREIRA DOS SANTOS
Matrícula: 201102164381

Data: 14/10/2014 12:56:47 (Finalizada)

1a Questão (Ref.: 201102747440) sem. N/A: CONTEXTUALIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO

As tecnologias são tão antigas quanto a espécie humana. Na verdade, foi a engenhosidade humana, em todos os tempos, que deu origem às mais diferenciadas tecnologias. O uso do raciocínio tem garantido ao homem um processo crescente de inovações. Os conhecimentos daí derivados, quando colocados em prática, dão origem a diferentes equipamentos, instrumentos, recursos, produtos, processos, ferramentas, enfim, as tecnologias.

Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima podemos afirmar:

Que na prática as tecnologias não envolvem a "arte" ou o "ofício", apenas a criatividade.

Que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) não exploram a criatividade.

Que a base da tecnologia deve ser apenas a criatividade e o conhecimento.

Que a base da tecnologia deve ser a "arte" ou "ofício"; o "saber fazer", que envolve, além da "técnica" (fazer), o conhecimento (saber fazer) e a criatividade.

Que na tecnologia somente a criação (criatividade) é fundamental, descartando a "arte" ou o "ofício", assim como o conhecimento.
Gabarito Comentado.

2a Questão (Ref.: 201102288983)
1a sem.: Contextualização das Tecnologias da Educação

Em uma escola de periferia urbana, as condições de infraestrutura são lastimáveis. A professora de Ciências, por exemplo, não tem Laboratório (nem microscópio eletrônico) a fim de mostrar ás crianças as reações químicas que aprendem nas aulas teóricas. Porém, com muita criatividade, leva para sala de aula experimentos simples (utilizando repolho, sabonete e limão, por exemplo), mas que contribuem efetivamente para o aprendizado de suas crianças. Neste caso, seria errôneo