SEXUALIDADE NA ESCOLA

INTRODUÇÃO Atualmente tem crescido o fato de querer discutir a relação entre a educação e a sexualidade, com isso a sexualidade infantil ganha cada vez mais espaço nas discussões e em estudos científicos. A sexualidade é considerada fundamental para a formação da personalidade do ser humano, pois é uma necessidade básica, estritamente relacionada aos pensamentos e ações. Preocupados com a forma de como a sexualidade vem sendo abordada e trabalhada nas séries iniciais do Ensino Fundamental, ou até mesmo silenciada pelos educadores que criam alguns obstáculos, algumas desculpas para não trabalhar o tema. Sendo assim, pesquisamos vastamente sobre o tema para tentar compreender a concepção dos educadores acerca das questões relacionadas à sexualidade infantil, bem como a prática pedagógica destes naquilo que se refere às manifestações e implicações desse tema.
Esse breve trabalho tem como principal objetivo levantar questionamentos e ampliar o leque de conhecimentos acerca de como as séries iniciais do ensino fundamental se relaciona com a temática sexualidade, se a mesma é abordada neste espaço escolar, como é abordada, se não é abordada, identificar os motivos apontados pelas professoras que justificam sua exclusão e refletir como o psicopedagogo pode intervir nessa realidade.·.
Orientar sexualmente não necessariamente significa informar/educar. A simples passagem de informações, embora muito relevante e de fundamental importância para o processo educativo, não se constitui, em si mesma, nesse processo. Fornecer informações sobre determinados fatos não é, isoladamente, um processo de orientação ou educação, embora possa fazer parte do processo. Informar é uma atividade de ensino, de instrução, e não de orientação, ao menos enquanto a informação for passada isoladamente, pois a informação nunca conseguirá mudar comportamentos.
A SEXUALIDADE
A sexualidade tem seu início com o nascimento, e se desenvolve durante toda a vida, tornando-se mais visível na